新形勢下對高職院校學(xué)生工作院系兩級管理的思考-資料下載頁
2025-04-07 23:11本頁面
【正文】 系，凡屬于學(xué)院一級部門的職能不能強(qiáng)加于系部，同時系部的職能也不能隨意上推，明確每一級的工作職能、職責(zé)是做好學(xué)生工作的首要前提。，強(qiáng)化系部管理職能。目前的學(xué)生工作面非常寬泛，從招生、獎、貸、助學(xué)到就業(yè)指導(dǎo)，從日常教育到全面思想工作，從校園文化建設(shè)到學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，從就餐管理、宿舍管理到學(xué)生打架斗毆事件處理等等，幾乎無所不包。在院系兩級管理體制下，學(xué)院學(xué)生工作人員要在編制上減少，這樣有限的人力和精力不可能涉及所有層面，這就要求在體制改革中，學(xué)院要重視改革的配套性和系統(tǒng)性，同時促使系部學(xué)生工作能在更加有利的環(huán)境和氛圍中正常開展。強(qiáng)化系部級學(xué)生工作管理重點(diǎn)是強(qiáng)化系部在學(xué)生工作開展中的決策作用及其操作功能。，提高學(xué)生工作的有效性。建立行之有效的、科學(xué)規(guī)范的學(xué)生工作評價機(jī)制，是在院系兩級管理體制下提高學(xué)生工作績效的必要手段，也是衡量院系兩級管理成效的重要指標(biāo)。學(xué)生工作進(jìn)行年度工作績效考評實(shí)際上是對學(xué)院年度學(xué)生工作進(jìn)行全而的分析、判斷和認(rèn)識，是評定優(yōu)劣并以此作為獎懲的必要手段和依據(jù)。通過年度工作績效考評，可以衡量系部學(xué)生工作狀況，同時能發(fā)現(xiàn)問題找出差距，改善工作作風(fēng)，提高辦事效率，增強(qiáng)服務(wù)意識、提高業(yè)務(wù)水平。為了保證考評指標(biāo)體系的客觀、公正，具有較強(qiáng)的可操作性，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展、以努力造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才目的為出發(fā)點(diǎn)。在建立積極有效的激勵機(jī)制過程中，抓住關(guān)鍵、掌握動態(tài)，建立起對系部學(xué)生工作的監(jiān)督、制約、保障和獎懲機(jī)制。在對系部學(xué)生工作進(jìn)行績效評價之后，還應(yīng)采取有力的獎罰等激勵措施，運(yùn)用精神和物質(zhì)的獎勵手段，如設(shè)立“優(yōu)秀工作獎”、“特色工作獎”等若干獎項，對于學(xué)生工作中表現(xiàn)突出的集體和個人進(jìn)行獎勵，達(dá)到鼓勵、調(diào)動系部學(xué)生工作管理層的積極性和創(chuàng)造性的目的，從而提高學(xué)生工作水平和工作質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：[1][j].職業(yè)技術(shù)教育，2010,(12).[2]白嵐，黃閩新，[j].職業(yè)技術(shù)教育，2009,(07).注：本文屬河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題，課題名稱：我院學(xué)生工作院系兩級管理模式的探討，課題編號：y100027，課題類型：基礎(chǔ)應(yīng)用研究。
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