中心幼兒園園本教研工作制度-資料下載頁
2025-04-07 22:53本頁面
【正文】 整理成文，交教科室存檔。 四、基本流程：集體備課按“備前研討――討論補充——實施教學――課后反思”幾個環(huán)節(jié)進行。備前研討備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。集體備課前須進行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析；討論補充全組教師認真領會主備教師的教案設計意圖，毫無保留的提出自己的觀點和建議，并在集體教案的基礎上補充適合本班學情的個性化設計。 實施教學 各成員利用集體智慧和個性特征相結(jié)合教案實施教學，關注教學中的亮點和不足。課后反思每位教師結(jié)合實際教學對該教案的亮點和不足進行認真反思，并在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，保留存檔。 五、管理措施：幼兒園加強集體備課活動檢查，要有詳實記錄，并定期總結(jié)、評比。對與集體備課中，態(tài)度不積極主動的教師，年度考核中不能評為優(yōu)秀。教研組工作制度 教研組長根據(jù)園本教研工作計劃及工作重點、本教研組實際情況，訂好教研活動計劃。并將學習內(nèi)容，事先告知教師，讓教師做好準備，每周一開展大教研活動。 在園長統(tǒng)一領導下，各教研組由教研組長組織本級組教師按計劃、有重點地開展形式多樣的教研活動，教研活動應遵循“確定專題，學習理論，獨立實踐，集體評講，總結(jié)提高”的原則，不斷提高教研活動質(zhì)量。 教師應準時參加教研活動，不無故缺席。在活動時，每人積極發(fā)表自己的見解，努力形成活躍、探究、互動的教研氣氛，平時要認真做好自己筆記。 各年級組長要有計劃地開展相互聽課，看游戲等實踐交流活動。通過觀摩評析，不斷提高教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，提高教師教育行為能力，提高幼兒教育的質(zhì)量。 認真做好教研活動記錄，記錄要規(guī)范化，有時間，有地點，有議程。 學期結(jié)束時，教研組長要把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料整理、匯總交園長處，教研組還應提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學實踐中的點滴經(jīng)驗，創(chuàng)設機會讓教師展示自己的特點和才華。
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