幼兒園門衛(wèi)工作制度與幼兒園閱讀園本化課程指導(dǎo)方案-指導(dǎo)方案匯編-資料下載頁
2024-11-21 04:35本頁面
【正文】 整的用語言表達自己的意愿，有禮貌地和別人交談、舉止大方。加強對畫面的理解，幼兒有豐；富的思維、想象能力，能運用語言對畫面內(nèi)容進行形象的描述。幼兒嘗試運用講講、畫畫、表演等多種表現(xiàn)方法，形象地表達故事內(nèi)容。四、課程內(nèi)容：（另附）五、課程實施：以二期課改理念為指導(dǎo)，在實施共同性課程基礎(chǔ)上增加園本化早期閱讀課程的內(nèi)容。早期閱讀園本化課程內(nèi)容與主題教育有機結(jié)合、滲透。早期閱讀課程內(nèi)容與游戲及園本化課程個別化學(xué)習(xí)等手段有機結(jié)合。家園步調(diào)一致實施。六、課程管理：建立課程領(lǐng)導(dǎo)小組：小組成員由園長、大小教研組長組成。每月研究反饋課程實施情況及時調(diào)控課程實施。每學(xué)期期中、期末收集園本化課程教育內(nèi)容、教材、教案等。七、課程評價：評價內(nèi)容：（1） 對幼兒發(fā)展進行評價。（2）對教師的教育行為、方法進行評價。每學(xué)期根據(jù)各評價內(nèi)容進行評價。（3）對課程內(nèi)容適宜性進行評價。（4）每學(xué)期根據(jù)以上評價內(nèi)容要求進行評價。評價手段；（1） 幼兒評價通過對幼兒的觀察、談話及聽取教師及家長的反饋，評價幼兒的發(fā)展。（2）教師評價通過對教師教育活動觀；摩及家長的反饋來評價。課程內(nèi)容的評價通過對幼兒、教師、家長的問卷反饋來評價幼兒園閱讀園本化課程指導(dǎo)方案謝謝閱讀！
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