中小學教學質量增量評價考核辦法-資料下載頁
2025-04-07 22:52本頁面
【正文】 (X4=n14)(5)學科成績前(4 0%~5 0%]的學生，每位學生賦值1 2分(X5=n12)(6)學科成績前(5 0%~60%]的學生，每位學生賦值1 0分(X6=n1 0)(7)學科成績前(60%~70%]的學坐，每位學生賦值8分（X7=n8）(8)學科成績前(70%~80%]的學生，每位學生賦值6分（X8=n6）(9)學科成績后20%的學生，每位學生賦值4分（X9=n4）根據(jù)各學科在各段上分布計算出各學科的總分，總分除以各任課教師所帶學生數(shù)Y1，乘以1 0即為學科教師的基礎分F1。F1=(X1+ X2+X3+ X4+X5+X6+X7+X8+X9)/ Y1102．目標考核完成分F2：根據(jù)本學期期末成績各學科的分布情況，按照基礎分(F1)的計算方法，分段計算的辦法計算完成分，得到F2。3．發(fā)展分F的計算：F=F2－Fl4．學科目標考核完成位次W1的計算：根據(jù)F2的大小排序，第一名計1 0 0分，第二名9 7分，第三名9 4分，依次類推。5．學科目標考核發(fā)展位次W2的計算：根據(jù)F的大小排序，第一名計1 0 0分，第二名9 8分，第三名9 6分，依次類推。6．各學科目標考核分W的計算：W=W1+W2（WW2各占50%，總分折合為1 0 0分） 五、有關說明l．對于各班級階段性的質量評價也可參照本辦法執(zhí)行。2．統(tǒng)計各班級各學科各段的有效分，因為每段人數(shù)是恒定的，各學科進入人數(shù)相等，不受試題難度和各學科權重等因素的影響，學科可以進行年度的縱向比較，學科間可以進行橫向比較。3．學校要建立每學期每學年學生的成績數(shù)據(jù)庫，使評價過程常態(tài)化，過程化，制度化，避免只重視最后結果而忽視平時教學質量的監(jiān)督。六、評價考核結果的使用1．班級考核結果將納入班級量化考核和年級考核。2．學科考核結果將納入教師績效考核。全縣義務教育學校教學質量評價的主要依據(jù)。5
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