【導讀】放TDA2020、2020；集成功放TA7240AP。根據技術指標和已知條件，選擇合適的功放電路，如：OCL、OTL或BTL電路。高保真音頻功率放大器的設計、裝配與調試。選擇電路方案，完成對確定方案電路的設計。計算電路元件參數與元件選擇、并畫出?？傮w電路原理圖，闡述基本原理。課設答疑地點：鑒主13樓電子科學與技術實驗室。流，主要是闡述如何使用集成功放TDA2030制作高保真音頻功率放大電路。并且TDA2030集成功放上升速率高、瞬態(tài)互調失真小、保護性能以較完善、外圍電路簡單，功率放大器是機電一體化產品中不可缺少的部分，也是其最基本的部分。有應用于新型磁軸承開關，也有在電力電子控制技術種的應用。

　　

【正文】 030，可以使輸出功率提高為單個放大器的四倍即：P=4 )2/(4P 2 RccVom ? P=10w Rlo/UP 2? VRlPUo 10/ ?? 為了使輸出功率大約為 10 w，負載為 8Ω ，所以對于單個放大器的輸出電壓有 VVoo 52/1V ?? ViRRVo )6/41( ?? 若取 VVi ? ??? kRViVoR 186*/4 根據對稱性 所以 R1 R12 也取 18kΩ )RC2/(1 π?f 根據輸入信號中的高低頻交流信號分別取 C1= F C5=100μ F 武漢理工大學《模擬電子技術基礎》課程設計說明書 11 由于電路的對稱性 C2= F C6=100μ F R1=R5=10KΩ 輸出端的電、容有濾波作用，查閱資料知 C3=C4= F R8 R9為限流電阻 可取 R8=R9=2Ω 5 仿真部分 圖 51 第一次輸入 500Hz 的信號時，輸出波形出現嚴重的失真，如圖 51。武漢理工大學《模擬電子技術基礎》課程設計說明書 12 于是我逐漸減小輸入信號的幅值，當輸入交流信號的幅值為 時，輸出波形達到最大不失真 （如圖 52） ，但是輸出的功率還比較大 ； 圖 52 武漢理工大學《模擬電子技術基礎》課程設計說明書 13 通過調節(jié)電位器的大小，改變電壓電路的電壓放大倍數，使輸出達到 10 W左右，如圖 53所示。 圖 53 武漢理工大學《模擬電子技術基礎》課程設計說明書 14 6 心得體會 課程設計心得體會 ： (1)這次課程設計是我進入大學以來做的第一個課程設計，在這過程中使我學到了很多東西，讓我受益匪淺。 (2)設計一個完整的電路，需要考慮 它各部件之間的作用，并根據功能要求和設計要求認真選取電子元件。重要的事還要考慮到整個電路的安全性、可行性、實用性等。通過課程設計提高了我分析電路的能力； (3)另外，我學會了使用 multisim 電路仿真軟件。雖然，到現在為止，我也只會該軟件的部分功能，但這也我們得設計過程帶來了很大的便利，用它可以隨時對電路進行修改并仿真調試，減少了設計過程中的盲目性，不僅學習了專業(yè)知識，還學會了在電腦上繪圖，收獲不少??！ (4)通過自己動手做實物，是我認識到自己的知識水平的不足，真正體會到平時 所學都是理論上的東西，與實際較遠。通過設計電路，加深了我對于理論知識的理解，是我的知識體系有理論向實際轉向。特別是在調試電路的時候 —— 理論與實際相結合，實際中的問題遠遠多于理論。 總之，通過這次課程設計，加深了我對所學知識的認識，提高了自己的動手能力。在這個過程中老師和同學給了我很大的幫助，在此向他們表示感謝。 武漢理工大學《模擬電子技術基礎》課程設計說明書 15 參考文獻 [1]胡宴如．模擬電子技術 [M]．高等教育出版社， 2020， 8 [2]吳友宇 ． 模擬電子技術基礎 ． 北京：清華大學出版社， 2020. [3] 胡宴如．高頻電子線路 [M]．高等教育出版社， 1998， 5. [4] 方建中．高頻電子實驗 [M]. 浙江大學出版社， 2020， 1 . [5] 張慶雙．電子元件的選用與檢測 [M].機械工業(yè)出版社， 2020， 8. [6] [美 ]divid Comer， Douald Comer．電子電路線路 [M]．西安：電子科技大學出版社， 2020. [7] 金鳳蓮 .模擬電子技術基礎實驗及課程設計 .北京：清華大學出版社， 武漢理工大學《模擬電子技術基礎》課程設計說明書 16 元件清單 序號 名稱 型號規(guī)格 位號 數量 1 集成功放 TDA2030 U U2 2 2 電解電容 50V／ C1 1 3 電解電容 50V／ 22uF C C7 2 4 電解電容 35V／ 100uF C C4 2 5 瓷片電容 CT224 C C9 2 6 瓷片電容 CT104 C C5 2 7 電阻 10KΩ R R2 2 8 電阻 680Ω R R6 2 9 電阻 2Ω R R8 2 10 電位器 50KΩ R R R7 3 11 揚聲器 10W／ 8 RL 1 12 耳機擴頭 1 13 散熱片 YK25 2 武漢理工大學《模擬電子技術基礎》課程設計說明書 17 附 表 武漢理工大學《模擬電子技術基礎》課程設計說明書 18 姓 名 廖 文 龍 性 別 男 專業(yè)、班級 電子 0803 班 課程設計題目： 高 保 真 音 頻 功 率 放 大 器 設 計 課程設計答辯或質疑記錄： 成績評定依據： 最終評定成績（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定） 指導教師 簽字： 年 月 日