畢業(yè)設(shè)計過程管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-04-07 21:44本頁面
【正文】 定的操作時，需要通過建立索引來提高存取的效率，該系統(tǒng)在設(shè)計過程中利用系統(tǒng)對主碼默認建立索引的方式，從而使用系統(tǒng)默認建立的索引對個關(guān)系進行操作，來提高查詢效率。存儲結(jié)構(gòu) 在數(shù)據(jù)庫中以表的形式進行數(shù)據(jù)的存儲 數(shù)據(jù)庫實施及應(yīng)用程序編制 數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用程序?qū)嵤┱f明 數(shù)據(jù)庫實施工具為Microsoft SqlServer2005，應(yīng)用程序工具為Microsoft Visual Studio 2008 ,且應(yīng)用程序編制語言為C。 數(shù)據(jù)庫實施 數(shù)據(jù)庫如圖8所示。 圖8 由關(guān)系模式創(chuàng)建表如圖9所示。 圖9數(shù)據(jù)庫表 根據(jù)系統(tǒng)要求建立視圖如圖10所示。圖10 數(shù)據(jù)庫視圖 由系統(tǒng)設(shè)計需求創(chuàng)建存儲過程如圖11所示。 圖11數(shù)據(jù)庫存儲過程 圖12登錄界面 圖13 學(xué)生管理界面 圖14教師界面 圖15系部界面 表3學(xué)生表數(shù)據(jù) 表4系部表數(shù)據(jù) 表 5教師表數(shù)據(jù) 心得體會在本次課程設(shè)計過程中，我深刻的體會到了課堂上的理論聽懂了，并不代表在實踐的過程中就會去將相關(guān)的理論應(yīng)用。從開始題目分析的思想到數(shù)據(jù)庫的設(shè)計等一系列的問題，都是將理論轉(zhuǎn)化為能力的過程。其設(shè)計過程中的嚴謹性、每一階段的目的性等給了我很深的觸動。在設(shè)計的過程，我結(jié)合課題的要求和書本上的相關(guān)內(nèi)容，一步步的完成每一階段的任務(wù)，一步步的構(gòu)建體系，仔細的體會課本知識怎樣應(yīng)用與實踐中去解決相關(guān)的問題，最終完成課程設(shè)計。在答辯過程中，體會自己答辯的過程和聽取其他同學(xué)的答辯，我發(fā)現(xiàn)了自己很多功能以及設(shè)計思想上的問題。我想，在今后的學(xué)習(xí)和設(shè)計過程中，我會在實現(xiàn)功能的基礎(chǔ)上，更加注重設(shè)計思想的培養(yǎng)。所以我覺得在本次課程設(shè)計中重要的不是我完成了課程設(shè)計，而是我在設(shè)計過程中獲得的對數(shù)據(jù)庫設(shè)計的深層次的認識和發(fā)現(xiàn)的問題，通過這些認識以及問題的糾正，將幫助我在以后的設(shè)計過程中做的更好，并且我并不認為一次課程設(shè)計結(jié)束，就意味著對數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)就結(jié)束了，我將在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的有關(guān)知識。在此，真誠的謝謝陳老師的悉心指導(dǎo)和提出的建議。 參考資料《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》第四版， 王珊 薩師煊編著，高等教育出版社《Visual C 2008 程序設(shè)計教程》 金雪云 陳建偉 張愛玲編著 清華大 學(xué)出版社
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