教科版小學科學六年級下冊第一單元教材分析湖澤中心學-資料下載頁
2025-10-15 15:49本頁面
【導讀】識到微生物對人類的幫助和危害。等許多領域都取得了很多重大的成果。大大的促進了社會文明的進程。結構、科學發(fā)展史。拓展觀察范圍，激發(fā)觀察興趣，無窮的奧秘,驚嘆人類的研究成果。在知識方面沒有嚴格的規(guī)定，是開放性的，鼓勵學生自己去探索、希望他們有較多的發(fā)現(xiàn)。測工具的改進又促進了科技的發(fā)展。和生活水平的提高。的原有認知水平。對放大鏡的需求和對放大世界的好奇。球形的透明體放大的倍數(shù)是最大的；選擇倍數(shù)高的放大鏡可以有更多的發(fā)。用放大鏡觀可以更清楚地觀察到昆蟲身體一些。蟲的生活習性緊密聯(lián)系；《放大鏡下的昆蟲世界》一課的教。等進行廣泛而深入的探究；這些器官能反映昆蟲的主。體是物質存在的一種形式。用放大鏡可以發(fā)現(xiàn)晶體是有規(guī)則的幾何形。晶體不僅美麗，而且在生活和生產(chǎn)中有著。助放大鏡、顯微鏡才能看到。片，介紹一些人類對晶體開發(fā)利用的成果。
【正文】 不僅包括研究的成果 ， 也要包括小組同學的研究態(tài)度及合作精神 。 建議從以下幾個方面進行評價： 是否圍繞生命世界選擇課題； 有沒有明確的研究主題和研究計劃； 能否圍繞主題進行研究； 能否按計劃把研究進行到底； 研究成果評價的方法 課題報告是包含問題提出的背景 、 研究 的過程 、 方法 、 結果幾部分； 能否根據(jù)觀察結果對問題作出一定的 解釋； 匯報過程中表述是否有條理 、 清楚明白； 小組同學是否團結合作； 在研究中遇到困難怎樣解決 。 盡可能的降低實施難度 。 如果學生的自主研究 受各種客觀因素實施起來很困難時我們怎么辦？ 盡可能的貼近教學期望達到的效果。 由于觀察工具的改進使人類發(fā)現(xiàn)了微生物，從而 促進了醫(yī)藥、食品、農(nóng)業(yè)等科學的發(fā)展，促進了社會的進步和人類生活的改善； 饅頭、面包疏松多孔，是因為酵母菌對面團的作用。 人類在探索微小世界中取得了豐碩的成果。 我們周圍還有許多看不見的物質，其中蘊含著許多秘密，隨著科學技術的發(fā)展，我們將了解越來越多的物質的秘密。 《 微小世界和我們 》 的科學概念 放大鏡和顯微鏡的發(fā)明 ， 為人類打開了微小世界的大門 ， 使人們漸漸的認識到微生物的人類的幫助和危害 。 給學生打開一個全新的微小世界，讓他們產(chǎn)生興趣，增強好奇，增加了解，體會到工具和科學發(fā)展之間的關系，感動于人類在微小世界中取得的成果，是我們的任務。 教科版小學 《 科學 》 六年級下冊第二單元 教材分析 第二單元教材編排思路 ?(身邊 )垃圾的產(chǎn)生和處理(由近 )；然后了解世界面臨的環(huán)境問題 (及遠 )和家鄉(xiāng)的環(huán)境問題 (思想 ) ；最后以參與環(huán)?；顒?(行動 ) 第二單元的編排順序 ? 我們扔掉了多少垃圾，扔掉些什么 ——垃圾怎么處理（主要是填埋），想減少垃圾 ——怎么辦呢（減量、回收利用） ——怎樣才能更好回收和處理呢（垃圾分類） ——有利于保護環(huán)境 （考察行動） 強調幾點 ? 加強課前準備，課前準備應以整個單元為對象，備課時應提前反映在教案中。 ? 用教材教，而非教教材。調整教學時間，重組內容，理解編寫意圖，糾正失誤，這需要教師應不斷加強學習。 ? 爭取學生家長的支持，保證學生人身安全。 預祝我們的老師自己先走進神奇的微小世界 ， 只有這樣才能為我們的學生打開通往微小世界的大門 ， 使他們能在那里領略人類智慧的光芒 。 愿我們的垃圾更少 ， 處理得更好 ， 山更青 ， 水更綠 …… 讓我們師生互動 ， 一起參與環(huán)保行動 。 謝謝！
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