【正文】 學歷\t\t工資\t\t住址\t\t電話 \n)。 printf(\n %s\t%d\t\t%s\t%s\n,em[i].xueli,em[i].wage,em[i].addr,em[i].tel)。 printf(\n確實要修改此人信息請按1 。 不修改請按0\n)。 scanf(%d,amp。n)。 if(n==1) { printf(\n需要進行修改的選項\n \n)。 printf(請輸入你想修改的那一項序號:\n)。 scanf(%d,amp。c)。 if(c8||c1) printf(\n選擇錯誤，請重新選擇!\n)。 } flag=0。 } } if(flag==1) printf(\n對不起，查無此人!\n)。 do { switch(c) /*因為當找到第i個職工時,for語句后i自加了1,所以下面的應該把改后的信息賦值給第i1個人*/ { case 1:printf(職工號改為: )。 scanf(%d,amp。num)。 em[i1].num=num。 break。 case 2:printf(姓名改為: )。 scanf(%s,name)。 strcpy(em[i1].name,name)。 break。 case 3:printf(性別改為: )。 getchar()。 scanf(%c,amp。sex)。 em[i1].sex=sex。 break。 case 4:printf(年齡改為: )。 scanf(%d,amp。age)。 em[i1].age=age。 break。 case 5:printf(學歷改為: )。 scanf(%s,xueli)。 strcpy(em[i1].xueli,xueli)。 break。 case 6:printf(工資改為: )。 scanf(%d,wage)。 break。 case 7:printf(住址改為: )。 scanf(%s,addr)。 strcpy(em[i1].addr,addr)。 break。 case 8:printf(電話改為: )。 scanf(%s,tel)。 strcpy(em[i1].tel,tel)。 break。 } printf(\n)。 printf(\n是否確定所修改的信息?\n 是 請按1 。 不,重新修改 請按2: \n)。 scanf(%d,amp。b)。 } while(b==2)。 printf(\n瀏覽修改后的所有職工信息:\n)。 printf(\n)。 save(m)。 display()。 printf(\n繼續(xù)修改請按1，不再修改請按0\n)。 scanf(%d,amp。t)。 switch(t) { case 1:modify()。break。 case 0:break。 default :break。 }}C語言課程設計心得通過這次課程設計，增加了我們對軟件技術的了解，雖然還不明確軟件技術包含的具體內(nèi)容，但從學習C語言這門課程開始，已發(fā)現(xiàn)程序設計的好處，它對我們數(shù)學的學習也有很大的幫助。在學習C語言的過程中也學到和鞏固了許多計算機應用基礎知識，對計算機的機體也有了一個較為詳細的了解。在具體操作中對這學期所學的C語言的理論知識得到鞏固加強，達到實訓的目的，也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為我們以后的c語言學習奠定了基礎，同時體會到C語言具有的語句簡潔，使用靈活，執(zhí)行效率高等特點。發(fā)現(xiàn)上機操作的重要作用，特別是對數(shù)組和循環(huán)有了深刻的理解。通過實際操作，學會 C語言程序編程的基本步驟、基本方法，開發(fā)了自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力。 由于本課題中的許多知識點都沒有學過都要靠自己到課外的資料中去查找。在用的時候難免出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。如開始設計出來的菜單不是預想的那樣，而是總個窗中出現(xiàn)混亂。解決的這個問題的辦法是調(diào)整。一個系統(tǒng)的菜單和提示信息非常重要。如果沒有這些用戶根本不知道怎么用你設計的這個系統(tǒng)。在設計的調(diào)試過程中也無法順利的完成調(diào)試工作。有了一個清晰簡單的菜單和一些提示信息這后，調(diào)試過程完成的非常順利?；仡櫰鸫舜握n程設計，至今我們?nèi)愿锌H多，的確，從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在這些日子里，可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我們懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結構體……通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識本次課程設計結束了，對于我們的影響很大。我們通過這次實踐學到了許多知識。學到了設計一個簡單的系統(tǒng)。要注意哪些方面。也使我們知道自己哪些方面做得還不夠。但我們總結出了一點點的經(jīng)驗如下：①要對系統(tǒng)的功能和要求做出詳細的分析，并合理分解任務。 ②把分解出來的子任務，做給一個相對獨立的模塊。③在設計一個模塊之前，要簡單構想一下總界面的顯視情況。④針對構想出來的界面進行程序的編寫。25