【正文】 38．在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．【考點】保持生態(tài)平衡的重要意義． 【分析】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．【解答】解：生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)中動物的數(shù)量取決于這個生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被餓死，兔因餓死數(shù)量減少，草的數(shù)量就會慢慢增多，草多了，兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多，但最終草的數(shù)量遠(yuǎn)大于兔的，達(dá)到一種動態(tài)的平衡，并維持一定的比例．因此在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．故答案為：種類；數(shù)量；比例．【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)平衡的概念．39．病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成．【考點】病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點． 【分析】此題考查的知識點是病毒的結(jié)構(gòu)，解答時可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點和生活方式方面來切入．【解答】解：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．故答案為：細(xì)胞；蛋白質(zhì)外殼；內(nèi)部的核酸．【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點．40．在被子植物中，花、果實、種子往往作為分類的重要依據(jù)．【考點】被子植物分類單位和分類方法． 【分析】此題考查的是被子植物分類的依據(jù)，據(jù)此答題．【解答】解：生物學(xué)家在對被子植物分類時，花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定．故答案為：花、果實、種子【點評】被子植物分類的重要依據(jù)是考試的重點，要注意掌握．41．保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施．【考點】保護生物多樣性的基本措施． 【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【分析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息地和保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．【解答】解：保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護了生物的棲息環(huán)境，即保護了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護生物的棲息環(huán)境，就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護區(qū)．故答案為：生態(tài)系統(tǒng)；自然保護區(qū)【點評】注意理解和掌握生物多樣性的內(nèi)涵和保護生物多樣性的措施．三、識圖題（，每空1分，共21分）42．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）填寫圖中指示線所指部位名稱：①關(guān)節(jié)頭②關(guān)節(jié)囊③關(guān)節(jié)腔④關(guān)節(jié)窩⑤關(guān)節(jié)軟骨（2）在你的四肢上有許多關(guān)節(jié)．試著說出兩個：指關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)．（3）運動時能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨，把兩塊骨牢固的聯(lián)系起來的是關(guān)節(jié)囊，我們通常所說的脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來．【考點】關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能；脫臼、骨折及其急救處理． 【專題】識圖畫圖題；熱點問題；歸納推理；動物的運動系統(tǒng)專題．【分析】關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨．圖中的1是關(guān)節(jié)頭，2是關(guān)節(jié)囊，3是關(guān)節(jié)腔，4是關(guān)節(jié)窩，5是關(guān)節(jié)軟骨．【解答】解：（1）圖中的1是關(guān)節(jié)頭，2是關(guān)節(jié)囊，3是關(guān)節(jié)腔，4是關(guān)節(jié)窩，5是關(guān)節(jié)軟骨．（2）骨與骨之間的活動的連接叫關(guān)節(jié)，如指關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等．（3）關(guān)節(jié)面包括1關(guān)節(jié)頭和4關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋著5關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)軟骨能夠給減少骨與骨之間的摩擦，緩沖運動時的震蕩．2關(guān)節(jié)囊可以將兩骨牢固的連接起來．若運動過猛或不慎，[1]關(guān)節(jié)頭從[4]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來，這種現(xiàn)象叫做脫臼．故答案為：（1）關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)囊；關(guān)節(jié)腔；關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)軟骨；（2）指關(guān)節(jié)；肘關(guān)節(jié)；（3）關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)囊；關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)窩【點評】解答此題的關(guān)鍵是明確關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能．43．認(rèn)識細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：（1）指出個序號所示結(jié)構(gòu)名稱：①．鞭毛 ②．細(xì)胞質(zhì) ③．DNA④．細(xì)胞膜 ⑤．細(xì)胞壁 ⑥．莢膜（2）圖中的細(xì)菌能（能或不能）運動，因為具有①所示的結(jié)構(gòu)（填序號）．（3）遇到不良環(huán)境時，細(xì)菌的⑤（填序號）增厚，形成芽孢（休眠體），對不良環(huán)境有較強的抵抗能力．【考點】細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點． 【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；生物的分類．【分析】細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有最外層⑤細(xì)胞壁、緊靠細(xì)胞壁的是④細(xì)胞膜、在細(xì)胞膜和DNA之間是②細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞中間是③DNA集中的區(qū)域，有的細(xì)菌有長長的①鞭毛，有的在細(xì)胞壁外面還有較厚的⑥莢膜，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體【解答】解：（1）指出個序號所示結(jié)構(gòu)名稱：①． 鞭毛 ②． 細(xì)胞質(zhì) ③． DNA④． 細(xì)胞膜 ⑤． 細(xì)胞壁 ⑥． 莢膜（2）圖中的細(xì)菌能運動，因為具有 ①鞭毛所示的結(jié)構(gòu)．（3）遇到不良環(huán)境時，細(xì)菌的 ⑤細(xì)胞壁增厚，形成芽孢，為細(xì)菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力．故答案為：（1）鞭毛；細(xì)胞質(zhì)；DNA；細(xì)胞膜；細(xì)胞壁；莢膜（2）能；①（3）⑤；芽孢【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點．四．實驗題（每空1分，共14分）44．在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真”實驗中：培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法是：（1）配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基：（瓊脂+牛肉汁/土壤浸出液/牛奶）提供營養(yǎng)物質(zhì)．（2）高溫滅菌冷卻：將培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌殺死，冷卻后使用；（3）接種：將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上（4）恒溫培養(yǎng)：恒溫箱或室內(nèi)溫暖的地方．【考點】檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌． 【專題】生物實驗基本操作；單一變量思想；生物的分類．【分析】培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法包括：配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基、高溫滅菌冷卻、接種和恒溫培養(yǎng)．【解答】培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法：①配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基；②把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾；③為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，再進(jìn)行接種；④接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實驗現(xiàn)象．故答案為：（1）含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基；（2）高溫滅菌冷卻；（3）接種；（4）恒溫培養(yǎng)．【點評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法步驟．45．探究鳥適于飛行的特點，得出的結(jié)論如下：（1）鳥的身體呈流線型，可以減少飛行中空氣的阻力．（2）前肢變成翼，生有幾排大型的正羽．（3）胸骨上的突起叫作龍骨突，其兩側(cè)著生有發(fā)達(dá)的胸肌，牽動兩翼完成飛行．（4）骨骼輕、薄、堅固，有些骨內(nèi)部中空，可減輕體重，有利于飛行．（5）鳥類的呼吸器官是肺，在氣囊的輔助下，為鳥類的飛行提供大量的氧．（6）鳥的視覺發(fā)達(dá)，能在疾飛中捕食．（7）鳥的體溫高而恒定，擴大了鳥類的分布范圍．【考點】探究鳥適于飛行的特點． 【專題】信息給予題；結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物的分類．【分析】鳥類的身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化，吸收，排出糞便都很迅速，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強，有獨特的氣囊，可以幫助呼吸，所以說鳥的全身都是為飛行設(shè)計的．【解答】解：（1）鳥的身體呈流線型，可減少飛行時空氣對他的阻力，與飛行生活相適應(yīng)．（2）鳥類的前肢變成翼，并且有大型的正羽排列成扇形，有利于扇動空氣完成飛行．（3）胸部有很突出龍骨突，其兩側(cè)著生有發(fā)達(dá)的胸肌，可以牽動兩翼完成飛行動作．（4）家鴿有的骨中空，有的骨愈合，可減輕體重，有利于飛行．（5）鳥類有氣囊，與肺相通，鳥類的肺是氣體交換的場所，氣囊本身并沒有氣體交換的作用，氣囊的功能是貯存空氣，使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．（6）鳥的視覺發(fā)達(dá)，有些能在疾飛中捕食．（7）鳥類屬于恒溫動物，體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，增強了動物對環(huán)境的適應(yīng)性，擴大了動物的分布范圍，有利于動物的生存和繁殖．故答案為：（1）流線； （2）翼；正羽；（3）龍骨突；胸肌；（4）減輕體重，有利于飛行；（5）肺；氣囊；（6）視覺；（7）恒定．【點評】本題考查鳥類適于飛行的特點，可以說鳥的全身都是為飛行設(shè)計的．五．資料分析題（每空1分，共3分）46．資料分析：小麥、水稻、棉花的分類地位如下：門種子植物門種子植物門種子植物門綱單子葉植物綱單子葉植物綱雙子葉植物綱目禾本目禾本目錦葵目科禾本科禾本科錦葵科屬小麥屬稻屬棉屬種小麥水稻棉花（1）親緣關(guān)系較近的兩種植物是小麥和水稻．（2）包含生物種類最多的分類單位是界．【考點】植物的分類． 【專題】文字?jǐn)⑹鲂蛨D表題；進(jìn)化思想；生物的分類．【分析】生物體的分類單位有界、門、綱、目、科、屬、種，種是最小的分類單位．分類單位越大，共同點越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；分類單位越小，共同點越多，親緣關(guān)系越近．【解答】解：（1）從圖中可以看出，小麥和水稻是同科不同屬，分類單位?。恍←満兔藁ㄊ峭T不同綱，分類單位大．所以小麥和水稻的共同特點多，親緣關(guān)系較近；小麥和棉花的共同特點少，親緣關(guān)系較遠(yuǎn)．（2）生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的等級，包含的生物種類最多，種是基本的單位，包含的生物種類最少．故答案為：小麥；水稻；（2）界．【點評】關(guān)鍵是熟練掌握生物的分類知識．