【正文】 一步體會除法計，與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的應用。探索并掌握整十、整百數(shù)的除法的口算及兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并正確進行計算。結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，發(fā)展估算意識。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。課程標準中相對應的知識技能目標：結合具體情境，體會除法的意義。能熟練地口算整百整十數(shù)的除法口算能計算兩、三位數(shù)除以一位的除法。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。學習驗算的方法。能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。 教材分析：本單元以風箏廠的見聞為大的學習背景，使學生學習用一位數(shù)除多位數(shù)的方法，內容包括口算除法、筆算除法、驗算三部分。本冊教材中的除法，每個例題都有配有不同的情境圖，引導學生在生活中學習數(shù)學，并在學習中體驗解決問題的不同策略和方法。單元教學建議：創(chuàng)設情境，引導學生在具體情境中提出問題并解決問題。探索計算方法，鼓勵算法多樣化。結合教學內容滲透思想品德教育。建議教學課時數(shù)：10課時兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（1）兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（2）智慧廣場我學會了嗎第一課時《整十數(shù)和幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算》教學內容：課本4445頁教學目標：能進一步理解除法的意義，體會乘除法的關系，掌握整十數(shù)和幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確地口算(重、難點)。能利用所學知識提出并解決簡單的實際問題。教學重點難點：掌握整十數(shù)和幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確地口算教學過程：一、復習導入出示口算題卡，直接寫得數(shù)。8247。4＝ 27247。3＝ 36247。4＝ 35247。5＝18247。2＝ 32247。4＝ 18247。9＝ 24247。4＝說一說是怎樣口算的。二、創(chuàng)設情境 提出問題創(chuàng)設情境，同學們，你知道哪里被稱為“世界風箏之都”嗎？（濰坊） 每年的4月20日至26日，國際風箏節(jié)在我們山東濰坊舉辦，有30多個國家和地區(qū)的80多支風箏隊來參加風箏大賽。同學們想不想走進風箏之都看一看那熱鬧的場面呢？這些風箏是怎樣制作出的呢？讓我們一起走進風箏廠去參觀一下吧。 出示課本情境圖，請同學們觀察畫面，了解47頁表格中老鷹、燕子、蝴蝶、風箏的數(shù)學信息。提出問題(1)用自己的方法說一說你是怎樣口算60247。2的？(2)如果用擺學具的方法口算60除以2，就是把（ ）個十平均分成（ ）份，每份是 （ ）個十，就是（ ）。還可以用想乘法算除法的方法：因為（ ）2＝60，所以60247。2＝（ ） 。以上兩種方法，你認為哪種方法更簡便？三、合作探究，解決問題先口算，再思考：90247。3＝ 240247。4＝想一想，是怎樣口算的，把想法跟同桌互相說一說。四、展示交流 內化提升各小組將自己的研究成果向全班同學匯報。匯報時，要回答其他小組提出的疑問。及時做好自評和對其他組的評價。五、回顧整理 拓展延伸小結通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?強化練習（1）、分一分。（2）、算一算，看發(fā)現(xiàn)了什么？和同學交流一下吧?。?）、投籃。 （4）、你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）、哪一天的成績最好？（6）、一篇文章有480個字，要在6分鐘內打完，平均每分鐘要打多少個字？第二課時《整十數(shù)和幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算》練習課教學內容：教材p45_47頁教學目標：鞏固整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。鞏固估算的方法，培養(yǎng)估算的意識。解決實際問題。教學流程：練習5——12題。一、第六題學生自己看題，理解題意，找學生說一說，要求什么，應該怎樣求？然后進行獨立計算。對做得又好又快的學生進行表揚。二、第七題一篇文章有480個字，要在6分鐘內打完，平均每分鐘要打多少個字？ 教師出示題目學生進行快速練習?？凑l算得又快又好。三、第八題魔術箱，本題目有一定的難度，主要是訓練學生加、減、乘、除及各部分的關系。學生先思考怎樣做，在想一想為什么要這樣做？想好后在小組內講一講。最后進行獨立計算。四、第十一題練習時間大約數(shù)目周一6分 60個周二8分 160個周三5分50個周四7分 140個周五9分 270個出示題目后教師提問：怎樣才能比較出哪一天的成績好？引導學生說出要先求出平均數(shù)才能進行比較。六、布置作業(yè)第三課時 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（一）教學內容：教科書第4849頁，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學目標：結合具體情境，經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的探索過程，理解算理，進而掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。在探索算法的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察力、動手操作能力和積極參與學習活動的情趣。在解決問題的過程中學會有條理地思考，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，進一步發(fā)展解決問題的策略，增強應用數(shù)學的意識。在小組合作中獲得情感體驗。教學重點：探索并理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，進而總結筆算方法。教學難點：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)除法算理，掌握豎式書寫方法。教學具準備：課件、小棒教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題：談話：同學們喜歡放風箏嗎？美麗的風箏都是工人叔叔和阿姨一點一點加工出來的。這節(jié)課老師就和大家一起到風箏加工廠去看一看?。ǔ鍪厩榫硤D）提出問題：引導學生根據(jù)信息提出數(shù)學問題。根據(jù)學生提出的問題，教師有選擇的板書。二 、探索新知，構建模型：回顧除法的意義：師：我們先來解決第一個問題。要求一組平均每小時做多少只燕子風箏，怎樣列式？（生列式） 師：為什么用除法計算？（生交流，回憶除法的意義。）教師及時對生的回答進行評價或鼓勵。以舊引新，激發(fā)認知沖突：師：63247。3的結果是多少呢？給學生留一個思考的時間。我們借助小棒來找到結果好不好？動手操作，探尋答案。（1）引導學生借助手中的小棒（6捆和3根）進行平均分活動。教師巡回。（2）匯報交流。小組交流操作的情況：拿出幾捆幾根小棒，先怎么分，再怎么分，最后每小時做多少只？（引導學生用自己的語言進行概括性表述）（3）引導學生用算式表示出分小棒的過程：60247。3=20 3247。3=1 20＋1=21激發(fā)認知沖突 學習豎式。（1）激發(fā)認知沖突：借用小棒我們找到了準確的結果，如果每道題我們都借用小棒來分一分，你感覺會怎樣?如果遇到更大的數(shù)，還是拿小棒來分你又會感覺怎樣？（生體會到分小棒的麻煩性和局限性）（2）探討并試寫豎式：我們用豎式把剛才分小棒的過程表示出來，試著用豎式來計算，好不好？提示學生：剛剛的小棒分了幾次? 怎樣分的？如果用豎式表示怎樣寫？學生試寫豎式，教師巡回了解學生的情況。（3）展示學生豎式 ： 評析總結豎式的寫法（重點理解算理）：教師巡回時及時了解學生的豎式書寫情況。 （4）鞏固豎式寫法:看到這個我們總結出來的既簡潔又科學的豎式，你想不想和它成為好朋友?你能按照剛剛我們的書寫順序把這個豎式寫在練習本上嗎？學生書寫豎式。（5）鞏固小練習：學生豎式計算64247。2。交流。再次鞏固算理的理解和豎式的書寫格式。三、自主練習：填一填我是小法官。 判斷糾錯明理，強化正確認知。解決問題。四、課堂小結， 師：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？（學生交流）師：數(shù)學的學習不但要學會知識，更重要的是掌握方法，方法是通往數(shù)學宮殿的鑰匙。學習了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，如果是三位數(shù)除以一位數(shù)，又該如何計算呢？感興趣的同學可以探討一下。看看通往數(shù)學宮殿的鑰匙你拿到?jīng)]有，好不好？第四課時兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（二）教學內容：教科書第49頁，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學目標：能掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的方法(重點)，會計算兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。(難點)我會從情境圖中發(fā)現(xiàn)信息、提出問題、解決問題。教學重點難點：能掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的方法是本節(jié)課的重點。會計算兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法是本節(jié)課的難點。教學過程：一、復習導入出示口算題卡，直接寫得數(shù)。60247。2＝ 90247。3＝ 120247。4＝80247。4＝ 20247。2＝ 240247。2＝說一說，20247。2和240247。2是怎樣計算的。說一說是怎樣口算的。二、創(chuàng)設情境 提出問題創(chuàng)設情境，出示課本情境圖，談話：請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？你能提出哪些問題？ 提出問題(1)二組平均每小時做了多少只老鷹風箏？三、合作探究，解決問題用豎式計算：(1) (2)同桌交流：(1)怎樣用擺學具的方法計算32247。2？ (2)用豎式計算32247。2，十位上的3除以2有余數(shù)怎么辦？ (3)用豎式計算除法時要注意什么？四、展示交流 內化提升準備將自己的想法向全班同學匯報。匯報時，要回答其他同學提出的疑問。五、回顧整理 拓展延伸小結通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲? 強化練習（1）、算一算。（2）、小船靠岸。（3）、火眼金睛辨對錯。 （4）、我會解決實際問題。第五課時 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（三）教學內容：50頁教學目標：能掌握除法驗算的方法（重點），并能正確進行有余數(shù)的除法驗算。（難點）教學重點難點：能掌握除法驗算的方法是本節(jié)課的重點。能正確進行有余數(shù)的除法驗算是本節(jié)課的難點。教學過程： 一、復習導入直接寫得數(shù)。42247。6＝ 36247。9＝ 56247。7＝ 89＝67＝ 94＝ 78＝ 72247。8＝用豎式計算。72247。4＝ 184＝思考：通過剛才的計算，看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？二、創(chuàng)設情境 提出問題創(chuàng)設情境，出示課本情境圖，談話：請同學們仔細觀察畫面，結合信息窗中的信息，我們怎樣才能知道三組能做多少只蝴蝶風箏？還剩幾根竹條？(1)試一試：75247。6＝(2)總結一下，怎樣檢查沒有余數(shù)的除法算的對不對？三、合作探究，解決問題筆算下面的題目并且驗算。75247。6＝ 同桌交流：(1)計算中出現(xiàn)了余數(shù)，該怎樣驗算？為什么？(2)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)驗算時應該注意什么？四、展示交流 內化提升各小組將自己的研究成果向全班同學匯報。匯報時，要回答其他小組提出的疑問。及時做好自評和對其他組的評價。五、回顧整理 拓展延伸小結通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?強化練習（1）、計算下面各題，并且驗算。75247。3 98247。6第六課時 兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的練習練習內容：自主練習第613題教學目標：使學生在理解算理的基礎上熟練地掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的計算方法，提高計算能力。培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、歸納、概括、運用的能力。教學重點熟練掌握筆算除法的計算方法。教學難點培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、歸納、概括、運用的能力。教學準備：口算卡片。教學過程一、基礎訓練，提高技能?？谒阆旅娓黝}：80247。2＝200247。5＝84247。2＝46＝300247。5＝58－54＝2800247。7＝2400247。6＝60247。8＝100247。2＝20－18＝17247。2＝63247。3＝6300247。9＝5600247。8＝二、加強比較，得出結論。1．提問：上節(jié)課我們學習了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。在做筆算除法時應該注意什么？使學生明確：筆算除法時要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位