【正文】 一步體會(huì)除法計(jì)，與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。探索并掌握整十、整百數(shù)的除法的口算及兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，發(fā)展估算意識(shí)。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)應(yīng)的知識(shí)技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境，體會(huì)除法的意義。能熟練地口算整百整十?dāng)?shù)的除法口算能計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位的除法。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。學(xué)習(xí)驗(yàn)算的方法。能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。 教材分析：本單元以風(fēng)箏廠(chǎng)的見(jiàn)聞為大的學(xué)習(xí)背景，使學(xué)生學(xué)習(xí)用一位數(shù)除多位數(shù)的方法，內(nèi)容包括口算除法、筆算除法、驗(yàn)算三部分。本冊(cè)教材中的除法，每個(gè)例題都有配有不同的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)解決問(wèn)題的不同策略和方法。單元教學(xué)建議：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。探索計(jì)算方法，鼓勵(lì)算法多樣化。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想品德教育。建議教學(xué)課時(shí)數(shù)：10課時(shí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（1）兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（2）智慧廣場(chǎng)我學(xué)會(huì)了嗎第一課時(shí)《整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算》教學(xué)內(nèi)容：課本4445頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：能進(jìn)一步理解除法的意義，體會(huì)乘除法的關(guān)系，掌握整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確地口算(重、難點(diǎn))。能利用所學(xué)知識(shí)提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確地口算教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示口算題卡，直接寫(xiě)得數(shù)。8247。4＝ 27247。3＝ 36247。4＝ 35247。5＝18247。2＝ 32247。4＝ 18247。9＝ 24247。4＝說(shuō)一說(shuō)是怎樣口算的。二、創(chuàng)設(shè)情境 提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們，你知道哪里被稱(chēng)為“世界風(fēng)箏之都”嗎？（濰坊） 每年的4月20日至26日，國(guó)際風(fēng)箏節(jié)在我們山東濰坊舉辦，有30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的80多支風(fēng)箏隊(duì)來(lái)參加風(fēng)箏大賽。同學(xué)們想不想走進(jìn)風(fēng)箏之都看一看那熱鬧的場(chǎng)面呢？這些風(fēng)箏是怎樣制作出的呢？讓我們一起走進(jìn)風(fēng)箏廠(chǎng)去參觀(guān)一下吧。 出示課本情境圖，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察畫(huà)面，了解47頁(yè)表格中老鷹、燕子、蝴蝶、風(fēng)箏的數(shù)學(xué)信息。提出問(wèn)題(1)用自己的方法說(shuō)一說(shuō)你是怎樣口算60247。2的？(2)如果用擺學(xué)具的方法口算60除以2，就是把（ ）個(gè)十平均分成（ ）份，每份是 （ ）個(gè)十，就是（ ）。還可以用想乘法算除法的方法：因?yàn)椋?）2＝60，所以60247。2＝（ ） 。以上兩種方法，你認(rèn)為哪種方法更簡(jiǎn)便？三、合作探究，解決問(wèn)題先口算，再思考：90247。3＝ 240247。4＝想一想，是怎樣口算的，把想法跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)。四、展示交流 內(nèi)化提升各小組將自己的研究成果向全班同學(xué)匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，要回答其他小組提出的疑問(wèn)。及時(shí)做好自評(píng)和對(duì)其他組的評(píng)價(jià)。五、回顧整理 拓展延伸小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?強(qiáng)化練習(xí)（1）、分一分。（2）、算一算，看發(fā)現(xiàn)了什么？和同學(xué)交流一下吧?。?）、投籃。 （4）、你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）、哪一天的成績(jī)最好？（6）、一篇文章有480個(gè)字，要在6分鐘內(nèi)打完，平均每分鐘要打多少個(gè)字？第二課時(shí)《整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算》練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材p45_47頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：鞏固整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。鞏固估算的方法，培養(yǎng)估算的意識(shí)。解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)流程：練習(xí)5——12題。一、第六題學(xué)生自己看題，理解題意，找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，要求什么，應(yīng)該怎樣求？然后進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算。對(duì)做得又好又快的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。二、第七題一篇文章有480個(gè)字，要在6分鐘內(nèi)打完，平均每分鐘要打多少個(gè)字？ 教師出示題目學(xué)生進(jìn)行快速練習(xí)?？凑l(shuí)算得又快又好。三、第八題魔術(shù)箱，本題目有一定的難度，主要是訓(xùn)練學(xué)生加、減、乘、除及各部分的關(guān)系。學(xué)生先思考怎樣做，在想一想為什么要這樣做？想好后在小組內(nèi)講一講。最后進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算。四、第十一題練習(xí)時(shí)間大約數(shù)目周一6分 60個(gè)周二8分 160個(gè)周三5分50個(gè)周四7分 140個(gè)周五9分 270個(gè)出示題目后教師提問(wèn)：怎樣才能比較出哪一天的成績(jī)好？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要先求出平均數(shù)才能進(jìn)行比較。六、布置作業(yè)第三課時(shí) 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第4849頁(yè)，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的探索過(guò)程，理解算理，進(jìn)而掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。在探索算法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情趣。在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)有條理地思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。在小組合作中獲得情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：探索并理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，進(jìn)而總結(jié)筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)除法算理，掌握豎式書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小棒教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：談話(huà)：同學(xué)們喜歡放風(fēng)箏嗎？美麗的風(fēng)箏都是工人叔叔和阿姨一點(diǎn)一點(diǎn)加工出來(lái)的。這節(jié)課老師就和大家一起到風(fēng)箏加工廠(chǎng)去看一看?。ǔ鍪厩榫硤D）提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，教師有選擇的板書(shū)。二 、探索新知，構(gòu)建模型：回顧除法的意義：師：我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。要求一組平均每小時(shí)做多少只燕子風(fēng)箏，怎樣列式？（生列式） 師：為什么用除法計(jì)算？（生交流，回憶除法的意義。）教師及時(shí)對(duì)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)或鼓勵(lì)。以舊引新，激發(fā)認(rèn)知沖突：師：63247。3的結(jié)果是多少呢？給學(xué)生留一個(gè)思考的時(shí)間。我們借助小棒來(lái)找到結(jié)果好不好？動(dòng)手操作，探尋答案。（1）引導(dǎo)學(xué)生借助手中的小棒（6捆和3根）進(jìn)行平均分活動(dòng)。教師巡回。（2）匯報(bào)交流。小組交流操作的情況：拿出幾捆幾根小棒，先怎么分，再怎么分，最后每小時(shí)做多少只？（引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括性表述）（3）引導(dǎo)學(xué)生用算式表示出分小棒的過(guò)程：60247。3=20 3247。3=1 20＋1=21激發(fā)認(rèn)知沖突 學(xué)習(xí)豎式。（1）激發(fā)認(rèn)知沖突：借用小棒我們找到了準(zhǔn)確的結(jié)果，如果每道題我們都借用小棒來(lái)分一分，你感覺(jué)會(huì)怎樣?如果遇到更大的數(shù)，還是拿小棒來(lái)分你又會(huì)感覺(jué)怎樣？（生體會(huì)到分小棒的麻煩性和局限性）（2）探討并試寫(xiě)豎式：我們用豎式把剛才分小棒的過(guò)程表示出來(lái)，試著用豎式來(lái)計(jì)算，好不好？提示學(xué)生：剛剛的小棒分了幾次? 怎樣分的？如果用豎式表示怎樣寫(xiě)？學(xué)生試寫(xiě)豎式，教師巡回了解學(xué)生的情況。（3）展示學(xué)生豎式 ： 評(píng)析總結(jié)豎式的寫(xiě)法（重點(diǎn)理解算理）：教師巡回時(shí)及時(shí)了解學(xué)生的豎式書(shū)寫(xiě)情況。 （4）鞏固豎式寫(xiě)法:看到這個(gè)我們總結(jié)出來(lái)的既簡(jiǎn)潔又科學(xué)的豎式，你想不想和它成為好朋友?你能按照剛剛我們的書(shū)寫(xiě)順序把這個(gè)豎式寫(xiě)在練習(xí)本上嗎？學(xué)生書(shū)寫(xiě)豎式。（5）鞏固小練習(xí)：學(xué)生豎式計(jì)算64247。2。交流。再次鞏固算理的理解和豎式的書(shū)寫(xiě)格式。三、自主練習(xí)：填一填我是小法官。 判斷糾錯(cuò)明理，強(qiáng)化正確認(rèn)知。解決問(wèn)題。四、課堂小結(jié)， 師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生交流）師：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不但要學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是掌握方法，方法是通往數(shù)學(xué)宮殿的鑰匙。學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，如果是三位數(shù)除以一位數(shù)，又該如何計(jì)算呢？感興趣的同學(xué)可以探討一下?？纯赐ㄍ鶖?shù)學(xué)宮殿的鑰匙你拿到?jīng)]有，好不好？第四課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第49頁(yè)，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)：能掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的方法(重點(diǎn))，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。(難點(diǎn))我會(huì)從情境圖中發(fā)現(xiàn)信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。會(huì)計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示口算題卡，直接寫(xiě)得數(shù)。60247。2＝ 90247。3＝ 120247。4＝80247。4＝ 20247。2＝ 240247。2＝說(shuō)一說(shuō)，20247。2和240247。2是怎樣計(jì)算的。說(shuō)一說(shuō)是怎樣口算的。二、創(chuàng)設(shè)情境 提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，出示課本情境圖，談話(huà)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，想到了什么？你能提出哪些問(wèn)題？ 提出問(wèn)題(1)二組平均每小時(shí)做了多少只老鷹風(fēng)箏？三、合作探究，解決問(wèn)題用豎式計(jì)算：(1) (2)同桌交流：(1)怎樣用擺學(xué)具的方法計(jì)算32247。2？ (2)用豎式計(jì)算32247。2，十位上的3除以2有余數(shù)怎么辦？ (3)用豎式計(jì)算除法時(shí)要注意什么？四、展示交流 內(nèi)化提升準(zhǔn)備將自己的想法向全班同學(xué)匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，要回答其他同學(xué)提出的疑問(wèn)。五、回顧整理 拓展延伸小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 強(qiáng)化練習(xí)（1）、算一算。（2）、小船靠岸。（3）、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。 （4）、我會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。第五課時(shí) 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（三）教學(xué)內(nèi)容：50頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：能掌握除法驗(yàn)算的方法（重點(diǎn)），并能正確進(jìn)行有余數(shù)的除法驗(yàn)算。（難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能掌握除法驗(yàn)算的方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。能正確進(jìn)行有余數(shù)的除法驗(yàn)算是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入直接寫(xiě)得數(shù)。42247。6＝ 36247。9＝ 56247。7＝ 89＝67＝ 94＝ 78＝ 72247。8＝用豎式計(jì)算。72247。4＝ 184＝思考：通過(guò)剛才的計(jì)算，看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？二、創(chuàng)設(shè)情境 提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，出示課本情境圖，談話(huà)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，結(jié)合信息窗中的信息，我們?cè)鯓硬拍苤廊M能做多少只蝴蝶風(fēng)箏？還剩幾根竹條？(1)試一試：75247。6＝(2)總結(jié)一下，怎樣檢查沒(méi)有余數(shù)的除法算的對(duì)不對(duì)？三、合作探究，解決問(wèn)題筆算下面的題目并且驗(yàn)算。75247。6＝ 同桌交流：(1)計(jì)算中出現(xiàn)了余數(shù)，該怎樣驗(yàn)算？為什么？(2)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)驗(yàn)算時(shí)應(yīng)該注意什么？四、展示交流 內(nèi)化提升各小組將自己的研究成果向全班同學(xué)匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，要回答其他小組提出的疑問(wèn)。及時(shí)做好自評(píng)和對(duì)其他組的評(píng)價(jià)。五、回顧整理 拓展延伸小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?強(qiáng)化練習(xí)（1）、計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。75247。3 98247。6第六課時(shí) 兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的練習(xí)練習(xí)內(nèi)容：自主練習(xí)第613題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上熟練地掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、分析、歸納、概括、運(yùn)用的能力。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握筆算除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、分析、歸納、概括、運(yùn)用的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片。教學(xué)過(guò)程一、基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高技能?？谒阆旅娓黝}：80247。2＝200247。5＝84247。2＝46＝300247。5＝58－54＝2800247。7＝2400247。6＝60247。8＝100247。2＝20－18＝17247。2＝63247。3＝6300247。9＝5600247。8＝二、加強(qiáng)比較，得出結(jié)論。1．提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。在做筆算除法時(shí)應(yīng)該注意什么？使學(xué)生明確：筆算除法時(shí)要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在那一位