新人教版六年級數(shù)學下冊百分數(shù)二資料教學設計-資料下載頁
2025-04-07 02:46本頁面
【正文】 30（元） 從而得出在A商場購物更省錢，所以在購物時我們要根據(jù)促銷方法的不同，選擇不同的商店，充分利用商家的優(yōu)惠政策，就能夠少花錢多購物，這就是“合理購物”。 三、課堂練習： 商店以1200元賣出兩件大衣,一件盈利20%,一件虧損20%,這次銷售整體是虧了還是賺了?東城和西城兩家文具店作業(yè)本的單價均相同，但優(yōu)惠方法不同。 東城文具店：買19本送1本 西城文具店：一律九折優(yōu)惠 如果讓你去購買100本作業(yè)本，去哪家購買比較合算。 四、課堂小結(jié)： 如何才能進行合理購物。 五、作業(yè)：第15頁第114題。板書設計 購物 例5：在A商場買的實際花費：23050%=115（元） 在B商場買的實際花費： 230502=130（元） 115《130 答：在A商場買應付115元，在B商場買應付130元；選擇A商場更省錢。 教案年 級 六學 科數(shù)學 章（組） 第二章主備人李艷軍學習內(nèi)容 第6課時 生活與百分數(shù)（課本第16頁） 學習目標 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運用所學知識解決理財問題的過程。 學會理財，能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。 學習重難點 重點：學會理財，能對自己設計的理財方案作出合理的解釋。 難點：正確進行相關(guān)計算。學習準備 課件學習過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課在前面的學習中，我們已經(jīng)知道“利息”與我們的生活息息相關(guān)，可以說“利息”也是我們的生財問路之一，但是不一樣的理財方式帶來的效益不同，這節(jié)課就教我們?nèi)绾螏肀M可能多的回報。 二、講授新課 活動1課前讓學生自己去附近的銀行調(diào)查最新的利率，然后與11頁和利率表進行對比，看看相同嗎，教師講解國家調(diào)整利率的原因，如通貨膨脹、對外貿(mào)易、國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展狀況等。 活動2 （1）出示課本的例題，讀清題目，弄明題意。 （2）小組合作方式，看看哪種方法獲得的利息最多（提示學生按課本16頁的利率計算）。學生進行小組合作，教師巡視了解情況。 （3）通過組織學生交流，重點明確存期六年，需要取出再次存入時，要把上一次的利息作為本金的一部分計算在內(nèi)存入。通過計算使學生明確認識到一次性存入的方法比分開來一次又一次地存入所獲得的利息多。 （4）李阿姨理財?shù)姆绞匠似胀▋π畲婵钔?，還可以選擇教育儲蓄存款及國債，教師提供數(shù)據(jù)：2012年7月同期教育儲蓄存款與國債利率。 A、教育儲蓄存期分為一年、三年、六年。教育儲蓄50元起存，每戶本金最高限額為2萬元。一年期、三年期教育儲蓄按開戶日同期同檔次整存整取定期儲蓄存款利率計息；六年期按開戶日五年期整存整取定期儲蓄存款利率計息。 B、國債期限為1年，%，期限為3年，%；期限為5年，%， （5）讓學生在課后以小組為單位進行計算，幫李阿姨設計一個合理的存款方案，使六年后的收益最大。 閱讀課本16頁的“你知道嗎”，認識千分數(shù)和萬分數(shù)。 三、鞏固練習為了給孩子準備六年后上大學的學費，小嫻的父母計劃把6000元錢存入教育儲蓄。教育儲蓄的年利率如下：%，%，%。 根據(jù)上邊的教育儲蓄稅率，你能采用幾種儲存方式？ 分別計算每種儲存方式到期獲得的利息。 你認為哪種儲存方式更好？ 四、課堂小結(jié) 在本節(jié)課的學習中，你有哪些收獲？
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