英語課題研究會(huì)議研討記錄表格式-資料下載頁
2025-04-07 01:23本頁面
【正文】 師語音語調(diào)正確，優(yōu)美。不足：。機(jī)械操練過多。教師太隨意。然后由教研室周老師評(píng)課:趙慧:優(yōu)點(diǎn)：。教師自身精神狀態(tài)好，師生互動(dòng)教師相長。安排語言拓展拔高。語言的綜合評(píng)價(jià)。 不足：1. 沒有小組評(píng)價(jià)。2. 注意語言語調(diào)和口語。王玲玲:板書書寫在四線三格中 口語錯(cuò)誤多，表達(dá)不規(guī)范。最后韓老師還對(duì)我們提出了寶貴的建議：1. 加強(qiáng)語音的訓(xùn)練，跟讀錄音機(jī)。提高英文素養(yǎng)。2. 板書必須寫在四線三格中。3. 語言交際要真實(shí)有情景。貼近生活，貼近學(xué)生，貼近時(shí)代?；顚W(xué)活用。4. 小學(xué)課堂應(yīng)激情多樣，引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制。5. 恰當(dāng)使用小組活動(dòng)。最后，張主任結(jié)發(fā)言.課題研究活動(dòng)記錄時(shí) 間地 點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)形式研討會(huì)主持人張顯峰應(yīng)到人數(shù)5實(shí)到人數(shù)5活動(dòng)主題教學(xué)模式研討記 錄 人張顯峰活動(dòng)主要內(nèi)容教師應(yīng)有意識(shí)地去挖掘小學(xué)英語教材本身的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)中的很多可利用的興趣因素，使之成為英語課的興趣點(diǎn)，從而以點(diǎn)帶面優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)，大面積提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容：，挖掘興趣點(diǎn) ，為上好一堂課作前奏；課中一首歌可以緩解學(xué)生的緊張情緒、使他們減少疲勞，保持充沛的精力上好一堂課的尾聲?！ ?.舊譜填新詞，用歌詞演唱句子，減輕學(xué)生的心理負(fù)荷，使學(xué)生在 輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。例如，在新單詞鞏固階段，我常用《What39。s this ?》這首歌讓學(xué)生自問自答。小學(xué)階段的實(shí)物單詞都可采用此歌來進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。，尋找興趣點(diǎn) 傳統(tǒng)的英語教學(xué)，往往很注意課堂紀(jì)律，課堂上學(xué)生們靜靜地坐在那兒聽老師講，然后跟老師讀，這樣很容易使學(xué)生失去興趣。因此，教師可根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好勝的特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動(dòng)形式，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。特別是游戲，因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生生活中的重要組成部分，培養(yǎng)興趣點(diǎn) 興趣和成功往往緊密結(jié)合。在英語教學(xué)中，要努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、教學(xué)相長的教學(xué)情境。以學(xué)生為主體，以趣味活動(dòng)為主線，以學(xué)生心智發(fā)展為重點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本次學(xué)習(xí)有效地《挖掘英語教學(xué)中的興趣點(diǎn)》將對(duì)我們?cè)谡n題研究方向上起著借鑒作用。我們盡可能地讓學(xué)生感受到成功快樂,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，從而樹立學(xué)習(xí)的信心。課題研究活動(dòng)記錄時(shí) 間地 點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)形式研討會(huì)主持人張顯峰應(yīng)到人數(shù)6實(shí)到人數(shù)6活動(dòng)主題教學(xué)模式研討記 錄 人張顯峰活動(dòng)主要內(nèi)容一、 王玲玲老師發(fā)言：課堂教學(xué)模式圖構(gòu)想如下：劉安吉老師發(fā)言：能不能讓老師和學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)明確些？我們把較適合學(xué)生在課堂中的關(guān)系表現(xiàn)出來？趙慧老師發(fā)言：在操練活動(dòng)這一環(huán)節(jié)能否再加入些具體的操練題，這樣更加實(shí)際，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)馬上得到運(yùn)用和檢測。劉彥軍校長發(fā)言：是不是可以把各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目的寫在上面，這樣更加直觀和具體。劉永剛副校長發(fā)言：我們這一教學(xué)模式的根本意義在哪里？在模式圖里也應(yīng)該有所體現(xiàn)。例如讓學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)，玩中學(xué)。類似的語言，對(duì)應(yīng)不同的環(huán)節(jié)。這樣更加直觀和有說服力。張顯峰主任發(fā)言：新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)我忍可以更加豐富，應(yīng)突出我們的信息技術(shù)與教學(xué)資源的運(yùn)用。大家公共研究模式圖的畫法，協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)關(guān)系，調(diào)整順序。針對(duì)各自教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同起草最終的教學(xué)模式圖。張主任進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。課題研究活動(dòng)記錄時(shí) 間地 點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)形式研討會(huì)主持人劉永剛應(yīng)到人數(shù)6實(shí)到人數(shù)6主題教學(xué)模式研討記 錄 人張顯峰活動(dòng)主要內(nèi)容一、 張主任展示教學(xué)模式圖：課堂教學(xué)模式圖構(gòu)想如下：二、王玲玲老師進(jìn)行教學(xué)模式圖闡述。三、安排課題組其他教師在各自實(shí)驗(yàn)班推廣改教學(xué)模式，并不斷進(jìn)行反思。做好記錄，注意資料的整理。四、由張主任進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的匯報(bào)。五、張主任進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。歡迎您的光臨，！讓我們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步！。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)資料
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