兒童英語教學設計-資料下載頁
2025-04-06 12:02本頁面
【正文】 去校對，最后由教師帶讀該電話號碼一遍。)(4)思想教育：雖然我們只是一年級的小學生，但當我們看到上述的情景時我們也不應袖手旁觀，那我們可以怎樣做啊？引導學生復述一次上述的電話號碼。3．小兔子過馬路（引導學生倒數(shù)101）(1)T：看來我們同學們不但聰明，而且是很樂于助人的。現(xiàn)在小兔子想過馬路，我們一齊來幫幫他，OK？Please look here.(CAI呈現(xiàn)小兔子準備過馬路的畫面)小兔子準備過馬路了，讓我們幫他一起倒數(shù)，OK?Ready?Go!(2)Ss count down from 10 to 1.(3)倒數(shù)完畢，T：現(xiàn)在小兔子可以過馬路了嗎？Ss：可以了。(4)思想教育：我們平時過馬路也應該向小兔子學習，要遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行！Sum up：T:今天我們學習了什么呢？指著黑板引導S：學習了數(shù)字oneten及歌曲Ten Little Rabbits.T: learned the numbers oneten and the song “Ten Little Rabbits”.Now let’s read the numbers again and sing the song again.Ss read the numbers and sing the song together.(T points to the board design.)Homework：把今天所學的歌曲唱給爸爸媽媽聽?？傮w評價 T：這節(jié)課我們和小兔子玩得很開心?，F(xiàn)在讓我們各組分別數(shù)一數(shù)自己獲得了多少獎品，然后找出得到獎品最多的一組。（提醒學生用英語去數(shù)，超過10的部分如果不會說可用中文。） 把獲獎最多的那組的獎品拿出來齊數(shù)。留電話號碼： T假裝看表：OH！小兔子差不多到時間要回家了，大家以后還想找小兔子出來玩嗎？那么我們互相留電話號碼吧?，F(xiàn)在請先記下小兔子的電話號碼在書本上，然后在小紙上寫下自己的號碼。（CAI顯示小兔子的電話號碼，T先教讀一次然后再讓S去抄。） 找23個學生用英語說說自己的電話號碼。 讓學生把電話號碼交給坐在自己附近的小兔子手中。Say Goodbye：1. T: It’s time to go home,Little rabbits!Please e here and stand in a line.2. The rabbits go in front of the teacher’s desk and stand in a line.3. Ss sing the Goodbye song to the rabbits,the raaits shake their hands and jump into the rabbits’ house.By this time,class is over!附板書設計： 9
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