高三語文期末質量抽查試卷-資料下載頁
2025-04-06 07:04本頁面
【正文】 26．簡述本文的寫作意圖。（4分） 二 寫作 70分27．作文某地理教師帶領學生在拓展課上進行創(chuàng)意研究，有學生提出以下創(chuàng)意：1．“陽澄湖大閘蟹”天下聞名，但對氣候、環(huán)境尤其是水質的要求很高，無法在外地推廣養(yǎng)殖，新疆天池的氣候和水環(huán)境等各方面條件都很優(yōu)良，能否考慮在天池中養(yǎng)殖大閘蟹，增加大閘蟹的產量，滿足更多人的需求。2．新疆地域遼闊、自然資源豐富，但沙漠面積較大，整體社會經濟發(fā)展相對落后，能否借鑒阿聯(lián)酋在沙漠上建設迪拜的發(fā)展經驗，在新疆開發(fā)建設第二個“迪拜”，以進一步加快當?shù)氐纳鐣洕l(fā)展水平。根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。靜安區(qū)高三語文第一學期期末質量抽查試卷參考答案1．明確表達問題意識和社會責任 抒寫個人情愫（2分）（根據(jù)②⑤段的開頭進行概述，意近即可）2．強調志在啟蒙的魯迅，一開始就教他的讀者把世界當作問題來理解，揭示這個充滿疑問的現(xiàn)實世界的本質。（2分） 3．《彷徨》、《故事新編》（2分）4．舉例1分，闡述3分，結論1分。5．要點：選取熟悉的人物和日常性的材料；深入發(fā)掘其中的意義加以改造、生發(fā)；根據(jù)主題的需要進行集中刻畫。（3分）6．A（2分）7．第6段第一次寫到“我”在采訪中和余先生剝糖紙吃糖，那是在余先生激烈地講述曾經的歷史時，使他在沉重的歷史回憶中，得到暫時的自我放松，那糖，給他在苦澀的回憶后加入一絲甘甜。第6段第二次寫到糖紙，從聽覺和視覺的角度，賦予糖果紙溫暖和美麗的感覺，和余先生的興致盎然融為一體，反映了余先生對講述這段歷史的熱情。第12段第三次寫到糖紙，那是在打白先勇電話求證某段歷史而不得時，余先生慢慢地剝糖紙，糖紙仍然很美，但剝的動作緩慢，寫出了熱情依舊的余先生得不到及時求證時的失望心情。（3分）8．運用比喻的修辭手法（1分），生動形象地寫出了不經意間，時光流逝迅速，讓人難以抓取瞬間（1分）；并由此引出下文對歷史片斷的回憶。（1分）9．A (2分)10．余先生雖然人即將離去，但他絕不是孤獨的。因為他的事跡將永久地留在歷史的史記中，他的精神也將為后人所稱道傳頌。（1分）當我們在歷史的史記中看到他留下的痕跡時，就是我們與他重逢之時。（1分）11．出生于大陸，先后在江蘇、上海等地求學（1分）；參加過愛國示威，后赴英國留學(1分)；回國后參加過抗戰(zhàn)和內戰(zhàn)，后隨國民黨到臺灣，創(chuàng)辦《中國時報》。（1分）從一位充滿理想的熱情愛國青年。成長為具有遠大胸襟和執(zhí)著情感的一代報人。（1分）12．選B(l分)，簡析：“我”之所以將所有的聲音都錄進去，是因為“我”意識到，這也許是最后的機會，讓虛弱的余先生在對于歷史回憶的纏綿和執(zhí)著中敘述他的過去。（2分）選C(1分)，簡析：猶豫之后作出這樣的決定，既反映出余先生對歷史真實的追求，更表現(xiàn)出他內心的急迫感，不愿讓自己的回憶中斷，來日無多，無法忍受長時間的等待。（2分）（如選E，酌情給1分：意識到自己即將走到生命的盡頭，無法像以前那樣進行交流，所以贈送絨毛黑狗以作紀念。）13．(1)漫江碧透 (2)水面清圓 (3)君子博學而日參省乎己 (4)巴山夜雨漲秋池 (5)檣傾楫摧 (6)枯藤老樹昏鴉 (7)亡羊而補牢 (8)近水樓臺先得月（6分）14．B、D (2分)15．追憶當年戎馬生涯（1分）感嘆歲月虛度，壯志難酬（1分）16．同是抒發(fā)感慨，前者上闕中對戰(zhàn)爭進行了生動鋪敘，場面恢宏；下闕以“追”與“嘆”，轉出“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”，感慨極為激昂深沉，氣勢顯得雄壯(2分)；后者上闕對戰(zhàn)爭則是點到為止，而多抒發(fā)回憶往昔戎馬歲月的惆悵之感；下闕以“嘆息”兩字，接下“早信此生終不遇，當年悔草長楊賦”，雖露出憤憤不平之慨，但一“悔”字，使表述更為婉轉，氣勢顯得內斂。（2分）17．(1)學校 (2)憑借、依仗 (3)稍微，逐漸 (4)深，重（4分）18． D (2分)19．(1)（我）應當謀求做鄉(xiāng)里的生員，教授鄉(xiāng)里的小孩子學習來早晚贍養(yǎng)父母。（3分） （主語省略、為、課、以） (2)計算能夠和兄長相互依靠一起生活的時間，與親近友好的朋友（相處的時間）相比較，還遠遠比不上呢。（2分）（得、定語后置）20．“落落然”意為舉止瀟灑自然，（1分）反映出兄長面對盛名和名輩的主動結交，心境平和，不卑不亢，淡然處之。（2分）21．墓志銘，寫在墓碑上的一種文體。（1分）一般包括“志”和“銘”兩部分。（1分）志，主要敘述死者的生平事跡。（1分）銘，主要是對死者的贊揚、告慰和悼念之詞。（1分）22．內容：以此為例，說明有真情實感的懷舊之作能夠永遠傳誦不衰；（1分） 結構：引出下文我與歐陽仲山對周瑜墓的憑吊。（1分）23．運用整句（或韻文），（1分）表現(xiàn)了周瑜火燒赤壁所立下的豐功偉績。（1分）（如指出運用對偶或比喻并作分析，相應給分。）24． B (2分)25． 一位尚未出仕的文人。（1分）根據(jù)“仲山有過墓之什，廓然其慮，粲乎其文，可以窺盤桓居貞之道，梁父閑吟之意”一句可以推斷。（1分）26．贊揚周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的赫赫功名，對歐陽仲山的詩作予以贊賞，并對歐陽仲山的品德與抱負作出肯定和鼓勵。（寫出2點給3分，寫出3點給4分）
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