山東省淄博市淄川區(qū)般陽(yáng)中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高二3月月考語(yǔ)文試題春考-資料下載頁(yè)
2025-04-06 06:46本頁(yè)面
【正文】 我分享喜悅，共渡難關(guān)。在當(dāng)時(shí)，我?guī)缀醢盐淖之?dāng)作最有力的工具，就像一個(gè)名人說(shuō)的：書生報(bào)國(guó)無(wú)它物，惟有手中筆如刀。所以我選擇寫作，以為擁有了文字就是天底下最厲害的人。⑤但是錯(cuò)了，當(dāng)我像暴發(fā)戶那樣擁有一部磚頭似的手機(jī)時(shí)，才知道一個(gè)聲音的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。你只要在手機(jī)上按下一串?dāng)?shù)字，就可以聽到千里之外的呼吸，方便了，近了，世界變成村莊了。我們?cè)凇拔?、啊”聲中，把一切擺平，搞定，書信的儀式、期盼的心情、遙遠(yuǎn)的想象、紙上的墨香統(tǒng)統(tǒng)地被聲音覆蓋，說(shuō)話更直接，心靈更草率，仿佛吃快餐，只為填飽肚子。再也不會(huì)有人像李白那樣：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，連回味的時(shí)間都不曾空出。這幾乎是集體性的叛變，哪怕我這樣專門從事文字工作的人，也因?yàn)閳D方便，不再愿意拿起筆來(lái)寫信。于是，我對(duì)書信除了抱歉就是懷念。⑥幾年前，我因?yàn)橄蜃骷胰~兆言（葉圣陶之孫）約照片，收到過他的兩封來(lái)信。那信是用一種特制的書畫紙寫成，豎式，每頁(yè)八行。明明他年長(zhǎng)于我，卻在抬頭處稱為我兄；明明我是小輩，他卻在落款處稱自己為弟。這是多么謙遜的表達(dá)！暫且不說(shuō)稱謂，單憑那紙、那字你就感受到了一種尊重，書香之氣撲面而來(lái)。也許這就是信的最后貴族，留住它便是對(duì)書信的最高尊敬。？②③④段內(nèi)容，概括書信對(duì)作者的意義?！板\書誰(shuí)寄”為題，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。⑥段在全文中有什么作用？⑤段，作者寫道：“這幾乎是集體性的叛變，哪怕我這樣專門從事文字工作的人，也因?yàn)閳D方便，不再愿意拿起筆來(lái)寫信”，請(qǐng)結(jié)合全文分析作者這樣說(shuō)的態(tài)度和情感，然后結(jié)合生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。六、（本大題45分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 你是挫折，為我的世界蕩開圈圈漣漪；你是拼搏，為我的世界激起朵朵浪花；你是追夢(mèng)，為我的世界犁出段段航程。你是呵護(hù)的春風(fēng)，是關(guān)愛的雨露，是友善的陽(yáng)光；你是思辨的春雨，是求索的夏風(fēng)，是奉獻(xiàn)的秋實(shí)，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，讓我的世界變得如此亮麗。 請(qǐng)以“我的世界因你而亮麗”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。 3月月考試題答案1—5 CBACC 6—10 BCDBD11—15 CABDD 16—20 CBBDC21. ①極目楚天舒②唯倜儻非常之人稱焉③別有幽愁暗恨生④桃李不言⑤直掛云帆濟(jì)滄海22．參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①以色列在新的占領(lǐng)區(qū)建立新的居民點(diǎn)。（1分）②海灣四國(guó)提出嚴(yán)禁以色列這一做法的報(bào)告。（1分）③聯(lián)合國(guó)安理會(huì)昨天通過了海灣四國(guó)的報(bào)告。（1分）23. 通知各班團(tuán)支部:為了讓失親兒童感受到社會(huì)的溫暖,學(xué)校團(tuán)委將于“六一”國(guó)際兒童節(jié)當(dāng)天，組織各班團(tuán)干部前往兒童福利院開展“愛心陪伴”活動(dòng)。請(qǐng)相關(guān)人員于6月1日上午8點(diǎn)在學(xué)校門口集合，集體乘車出發(fā)。 XX學(xué)校團(tuán)委 XX年5月29日24. （3分）有些信件給父母帶去了經(jīng)濟(jì)和心理的壓力，父母給予的溫暖和支持值得作者感懷。（答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分）25. （3分）（1）小學(xué)四年級(jí)時(shí)，表哥的書信激發(fā)了我對(duì)未來(lái)和外界的想象，給予我勇氣；（2）求學(xué)期間，書信成為我向父母求救的工具，也融入到作者的記憶和生命里；（3）戀愛期間，書信維系了我和戀人的關(guān)系，同時(shí)讓我明白書信和文字的力量。26．（3分）（1）化用詩(shī)句“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)”，顯得典雅；（2）“錦書誰(shuí)寄”可為“誰(shuí)寄錦書”，預(yù)示當(dāng)下書信作為交流媒介的衰退，（3）表達(dá)作者對(duì)書信的懷念，點(diǎn)明文章主題。（每答一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。）27（3分）（1）內(nèi)容：寫出葉兆言和作者往來(lái)的書信的稱謂、紙張和形式，表明作者對(duì)葉兆言的尊敬；（2）結(jié)構(gòu)：收束全文，和前文寫手機(jī)對(duì)作者的影響形成對(duì)比；（3）表達(dá)效果：深化文章主旨，讓作者對(duì)書信的懷念顯得韻味悠長(zhǎng)。（每答一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。）28（3分）（1）態(tài)度：作者對(duì)當(dāng)下人們對(duì)書信的背叛持否定態(tài)度；（1分）情感：作者對(duì)書信消失的存有遺憾，自己背叛書信的心存愧疚。（1分）（2）正反皆可。示例一：交流工具的更替是時(shí)代發(fā)展得必然，作者大可不必感慨，需用更達(dá)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待；示例二：書信實(shí)際上預(yù)示著一種生活方式，一種生活的情趣?，F(xiàn)代生活易讓人陷入急躁，我們更需要呼喚一種古典的情懷。（1分） 29【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】一類（4537分）二類（3627分）三類（260分） 說(shuō)明：①不寫題目扣2分；②不足700字，每少50字扣2分；③錯(cuò)別字每2個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)，最多扣3分；④卷面不整潔，字跡潦草，不能進(jìn)入一類卷。 13 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1