【正文】 旗把雪比喻成玉屑，或用（）比喻（）把孩子比喻成泥猴，或用（）比喻（）四、略。要與相同特征。五、比喻反問排比、擬人比喻、擬人比喻小學(xué)語文歸類復(fù)習(xí)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小學(xué)階段需要掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法句號(hào)（。）：陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。問號(hào)（？）：?jiǎn)柧淠┪驳耐ｎD。感嘆號(hào)（?。焊袊@句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美??！逗號(hào)（，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。分號(hào)（；）：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個(gè)大水泡。頓號(hào)（、）：句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號(hào)。如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。冒號(hào)（：）：表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說：“我明白了?！币?hào)（雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’）引號(hào)的三種用法：a) 表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如：她說：“我明白了。”或：樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。b) 表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。注：引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”省略號(hào)（……）：省略號(hào)有三種用法：a) 表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動(dòng)。b) 表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子……c) 表示話沒說完。如：指導(dǎo)員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……”d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！睍涮?hào)（《》）：表示書籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書名號(hào)。如：昨天，我讀了《林?！愤@一課，還看了《惠州日?qǐng)?bào)》和《西游記》。1破折號(hào)（——）：破折號(hào)有三種用法：a) 表示解釋說明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。b) 表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。c) 表示聲音延長(zhǎng)。如：“嘟——”火車進(jìn)站了。小學(xué)語文歸類復(fù)習(xí)——字詞一、查字典的方法音序查字法一般用來查知道讀音，但是不會(huì)寫的字。如：鼎dǐng，先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D），再查找音節(jié)（dǐng ）及所對(duì)應(yīng)的頁碼。部首查字法知道字形，但不知道讀音，一般會(huì)采用部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（扌），再找到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。數(shù)筆畫查字法在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在“難檢字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對(duì)應(yīng)的正文頁碼就可查到這個(gè)字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫。二、理解詞語先弄清詞語中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解（也有人稱之為＂詞素分析法＂）。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。聯(lián)系上下文來理解如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。三、詞的感情色彩表示肯定、喜愛、贊許的感情的詞叫褒義詞。如：慈祥、保護(hù)、熱愛表示否定、貶斥、批評(píng)的感情的詞叫貶義詞。如：勾結(jié)、武斷、頑固一些詞語本身不帶褒貶色彩，可以用于好的一面，也可以用于不好的一面，這類詞叫做中性詞。如：環(huán)視、桌子四、選詞填空先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選填。如：正確準(zhǔn)確1) 勘測(cè)地形必須十分（準(zhǔn)確），不能有半點(diǎn)馬虎。2) 這個(gè)意見提得非常（正確），我應(yīng)該接受。五、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉她（既）是個(gè)三好學(xué)生，（又）是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。 他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。（因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié)，（所以）不用上學(xué)。 武松（不但）勇敢，（而且）非常機(jī)智。 小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個(gè)樂于助人的好學(xué)生。（只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個(gè)困難。 （無論）刮風(fēng)下雨，我（都）按時(shí)到校。（雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。 （如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。1（即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）不能驕傲。1 凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。1 劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。1 這道題（不是）你做對(duì)了，（而是）我做對(duì)了。1他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。小學(xué)語文歸類復(fù)習(xí)——仿寫句子（答案）所謂仿寫，就是根據(jù)題目要求，運(yùn)用相應(yīng)的修辭手法和句式來表達(dá)特定的內(nèi)容。這是一種既有限制，又留有許多創(chuàng)作空間的，考察學(xué)生語言運(yùn)用能力的題型。做這類題需要注意的是： 內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后響應(yīng)； 句式要統(tǒng)一； 修辭要一致； 字?jǐn)?shù)要相等或大致相等； 用詞要避免重復(fù)； 仿句與被仿句不能雷同。下面是一些例子：1. 照下面的句式續(xù)寫兩句話。未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛！未經(jīng)歷數(shù)九寒冬的洗禮，哪能體會(huì)到梅花綻放的可貴！未經(jīng)歷缺衣少食的酸楚，哪會(huì)體會(huì)到豐衣足食的幸福！未經(jīng)歷酸甜苦辣的生活，哪能體會(huì)到千姿百態(tài)的人生！未經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨的冬天，哪能體會(huì)到鳥語花香的春天！未經(jīng)歷形單影只的孤獨(dú)，哪會(huì)體會(huì)到高朋滿座的快樂！，請(qǐng)仿寫一句，獻(xiàn)給你的親友、師長(zhǎng)或同窗。人生的歲月，是一串珍珠；漫長(zhǎng)的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！人生的過程，是一段記憶；漫長(zhǎng)的記憶，是一組圖畫。 親愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最美好的記憶，最美麗的圖畫！，微笑是交往中的禮物一份。善良是友情中的糖果一枚，忍讓是交往中的良藥一劑。平等是友情中的天平一架，禮貌是交往中的鮮花一束。寬容是友情中的清泉一泓，感恩是交往中的鑰匙一把。理解是友誼中的橋梁一座,贊賞是鼓勵(lì)中的鮮花一束。寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。母愛如一絲清風(fēng)，讓你的身心雖然在炎熱的夏季還能體驗(yàn)秋高氣爽。母愛是一座山峰，讓你的身心即使承受著風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定。母愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。父愛是一盞明燈,讓你的方向即使在朦朧的迷霧中也依然堅(jiān)定。父愛是一捧厚泥,讓你的成長(zhǎng)即使遇到險(xiǎn)阻也能賜予你向上的能量。：誠(chéng)信是人生路上的一張通行證。聲譽(yù)是 行走世間的一盞照亮燈。：綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。秋葉推開秋天的門，冬雪推開冬天的門。勤奮推開成功的門，堅(jiān)持推開永恒的門。：你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？那么別破壞美景,因?yàn)槊谰笆墙M成自然環(huán)境的圖畫。，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng),我將吹散不盡的污濁。如果我是春雨,我將澆灌每處的干涸如果我是春雨，我將沖洗世上所有的污濁如果我是音符，我將為人們創(chuàng)出最動(dòng)人的音樂。如果我是鑰匙，我將打開人們心中所有的結(jié)。如果我是一把火，我將溫暖人們的心。如果我是春雨，我將滋潤(rùn)所有的土地。，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章，一條小溪流不出浩瀚的江河,一顆星星映不出燦爛的星空，只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。，就沒有高山的巍峨。沒有溪流的聚集,就沒有浩瀚的大海，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是嚴(yán)寒冬季的一個(gè)暖爐,溫暖地照亮你內(nèi)心每一個(gè)寒冷的角落朋友是午睡初醒的那杯清茶,用無限的甘甜滋潤(rùn)每一份快樂心情。朋友是疲憊日子里的一把搖椅，溫柔地為你搖曳入眠的節(jié)奏。朋友是寂寞日子里的一首歌曲，悠悠地為你唱響心中的思念。朋友是平凡日子里的一本好書，清晰地為你記載生命的感動(dòng)。，在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花。一次善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是鮮花，那快樂就是一片的綠葉。如果你是大樹，那快樂就是一片的綠蔭。如果你是浮云，那快樂就是一陣飄飄灑灑的風(fēng)；如果你是夕陽，那快樂就是一抹燦燦亮亮的彩霞。，中國(guó)登山隊(duì)員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國(guó)人民以巨大的鼓舞。請(qǐng)仿照下面例句，再寫出一個(gè)贊揚(yáng)他們的句子。例句：你們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，你們的品質(zhì)是那樣的崇高和偉大。你們的身軀是那樣的挺拔和偉岸。你們的行動(dòng)是那樣的不屈和執(zhí)著。“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫三個(gè)句子。①他是一條大河，流動(dòng)不息地奔向遠(yuǎn)方。②他是一只雄鷹，無所畏懼地搏擊長(zhǎng)空。③他是一盞明燈，大公無私地播撒光明。1展開聯(lián)想，仿寫一個(gè)句子。大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；梅花雪中綻放，那是在啟示我們要堅(jiān)韌不拔。蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是在啟示我們要勤勞。大海能容納百川，那是在啟示我們做人應(yīng)心胸開闊。成熟的麥穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛 。滴水可以穿石，那是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒。鐵杵可以磨針，那是在告訴我們做事應(yīng)一心一意。含羞草收攏葉片，那是在告訴我們做人切莫張揚(yáng)。清澈的小溪無聲流淌，那是在告訴我們要默默無聞。大雁成群結(jié)隊(duì)地飛過天際，那是在在告訴我們目標(biāo)要一致。：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧?kù)o，你也就選擇了孤單。選擇了機(jī)遇，你也就選擇了風(fēng)險(xiǎn)；選擇了求索，你也就選擇了磨難。選擇了長(zhǎng)河，你也就選擇了跋涉；選擇了成功，你也就選擇了付出。選擇了高山，你也就選擇了坎坷；選擇了沙漠，你也就選擇了孤獨(dú)。選擇了流水，你也就選擇了流浪；選擇了綠洲，你也就選擇了繁盛。，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。你渴望理解嗎？那么別吝嗇交流，因?yàn)榻涣魍ㄏ蚶斫獾臉蛄骸?，發(fā)揮想象，再寫出兩個(gè)關(guān)于書的比喻句。書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是階梯，能攀登知識(shí)之峰。書是火把，能指引前進(jìn)之路。書是明燈，能照亮未來道路。書是雨露，能滋潤(rùn)干枯之心田。書是春風(fēng)，能舒坦發(fā)困之心。書是陽光，能照耀萬物之靈。書是泥土，能生長(zhǎng)萬物之精。書是利劍，能斬破黑暗之愚21.照例句，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整，每句補(bǔ)寫部分不得超過10個(gè)字。事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是不斷努力的過程。挫折說：人生就是在失敗中吸取教訓(xùn)的成長(zhǎng)。勤勞說：人生就是無私付出的快樂。困難說：人生就是一次又一次的挑戰(zhàn)與勝利。？水若滿則溢，它好像懂得知足常樂,不能貪得無厭。水清澈透明，它好像為人坦蕩。水滋潤(rùn)萬物，孕育天地，它好像很仁慈。水容納百川，它好像有博大的胸懷。水受到阻攔，或慢或轉(zhuǎn)，它好像知道謙和禮讓。水百折不回，流必向前，它好像有韌性。！滾滾的春雷是她前進(jìn)的腳步，漫天的云朵是她潔白的裙裾，茫茫的大霧是她神秘的面紗，洶涌的波濤是她深情的呼喚，綿綿的春雨是她甘甜的乳汁，鮮艷的花朵是她綻放的笑臉，巍峨的高山是她強(qiáng)健的脊梁，奔騰的江河是她沸騰的血液，絢麗的晚霞是她臉頰的紅暈，長(zhǎng)滿鮮花的草地是她美麗的繡花鞋。，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；是您，在我們遇到困難的挫折時(shí)，鼓勵(lì)我們不要?dú)怵H；是您，在我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，勉勸我們不要驕傲；是您，讓我們學(xué)會(huì)了“ɑ”、“o”、“e”，感受到中華文字的博大精深；是您，引領(lǐng)我們暢游在數(shù)字王國(guó)里；是您，帶領(lǐng)我們馳聘在綠茵場(chǎng)上，讓我們有了強(qiáng)健的體魄；是您，用畫筆讓我們?cè)谇嗌骄G水中受到美的陶冶。小學(xué)語文歸類復(fù)習(xí)——成語（一）一、描寫人的品質(zhì)平易近人　寬宏大度　冰清玉潔　持之以恒　鍥而不舍　廢寢忘食　　大義凜然 臨危不俱　光明磊落　不屈不撓　鞠躬盡瘁　死而后已二、描寫人的智慧料事如神 足智多謀　融會(huì)貫通　學(xué)貫中西　博古通今　才華橫溢出類拔萃　博大精深　集思廣益　舉一反三三、描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌憨態(tài)可掬 文質(zhì)彬彬　風(fēng)度翩翩　相貌堂堂 落落大方 斗志昂揚(yáng)　　意氣風(fēng)發(fā)　威風(fēng)凜凜　容光煥發(fā)　神采奕奕四、描寫人物神情、情緒悠然自得　眉飛色舞　喜笑顏開　神采奕奕　欣喜若狂　呆若木雞　　喜出望外　垂頭喪氣　無動(dòng)于衷　勃然大怒五、描寫人的口才能說會(huì)道　巧舌如簧　能言善辯　滔滔不絕 伶牙俐齒　出口成章　　語驚四座　娓娓而談　妙語連珠　口若懸河六、來自歷史故事的成語三顧茅廬　鐵杵