【正文】 例危樓高百尺，手可摘星辰。四、判斷下列句子是否用了修辭手法，如果運(yùn)用了，在括號(hào)里注明類型；沒有運(yùn)用則在括號(hào)里劃“”。如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。（ ）人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。（ ）曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見。（ ）我好像在哪兒見過你。（ ）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。（ ）清清的溪水，照著藍(lán)天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。（ ）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）【八】排列句子【備考點(diǎn)】會(huì)把錯(cuò)誤的句子排列成一段通順的話，整理錯(cuò)亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意?！?周總理接著說：“好了，別生氣了，再給你拿一份”！我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意?！敝芸偫斫又f：“好了，別生氣了，再給你拿一份！”我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意?！敝芸偫斫又f“好了，別生氣了，再給你拿一份”！附標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法表1九、【綜合訓(xùn)練】一、改變句式。（一）按要求改寫句子。肯定句改為雙重否定句。大家要遵守交通規(guī)則。陳述句改為感嘆句。這里的景色真美。送到辦公室我和班長把作業(yè)本 一起（1）組成一句通順的話：（2）改成“被”字句：（二）照樣子，把下面句子換個(gè)說法。例：小麗說：“我長大以后要做一名醫(yī)生。”小麗說，她長大以后要做一名醫(yī)生。李明說：“我喜歡看神話小說?！惫媚镂⑿χf：“為了孩子們的健康，我喝了三口。”（三）加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。周總理和我們永別了。 周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。老師耐心教育我。我進(jìn)步非?？?。畢業(yè)復(fù)習(xí)是那么緊張。 他堅(jiān)持每天鍛煉身體。我們說從明天起該好好學(xué)習(xí)了。我們從今天就刻苦學(xué)習(xí)。（四）縮句。領(lǐng)頭的纖夫是個(gè)肩膀?qū)掗煹睦项^。這是一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。漁夫的妻子桑娜在火爐旁補(bǔ)一張破帆。一個(gè)皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。（五）修改病句。（在原句上修改）皇家園林北北京京頤和園風(fēng)景秀麗、非常美麗。今年暑假，我們整整休息了五十多天。航天員楊利偉夸夸其談的報(bào)告使人們深受教育。我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。指南針是我國古代的四大發(fā)明。經(jīng)過學(xué)習(xí)，群眾的普遍法制觀念提高了。（六）判斷，對的打“√”，錯(cuò)的打“╳”?！伴c土和我仿佛年紀(jì)?！笔且粋€(gè)比喻句。（ ）“這些來成都的游客非常講文明”與“這些成都來的游客非常講文明?！币馑疾灰粯?。（ ）“昨天是小朋友最快樂最幸福的一天。”可縮寫為“小朋友的一天。”（ ）“少年兒童是祖國的花朵。”不是比喻句。（ ） “不是一家人，就不應(yīng)該熱心幫助嗎？”與“不是一家人，也應(yīng)該熱心幫助?！边@兩句話的意思是一樣的。（ ）（七）給下面的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。安徒生是19世紀(jì)丹麥著名作家 被稱為 世界童話之王 賣火柴的小女孩 是安徒生童話最出色的作品之一。二、古詩詞部分【備考點(diǎn)】會(huì)默寫學(xué)過的詩詞，弄清作者及其所處的朝代；會(huì)給詩詞分類，按要求寫出詩句子?！緫?yīng)考點(diǎn)】熟記學(xué)過的詩詞，弄懂其意思。能按作者朝代收集其其作品。收集古詩詞中的名句，能給古詩分類。（如愛國、親情、友情、送別、寫景等）【鏈接考題】按原文填空。死去元知萬事空，但悲不見九州同。 ， 。此詩題目是《 》，作者是 朝的 ?！霸钡囊馑际? ，“但”的意思是 ，令作者悲傷的原因是 ，由此可以體會(huì)作者 的思想感情。（分析）這道題主要檢查我們平時(shí)學(xué)習(xí)的效果?！妒緝骸肥俏覀儗W(xué)過的古詩，因此作答時(shí)，不會(huì)太難。（答案）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。《示兒》、宋、陸游、本來、只是、沒有看到祖國的統(tǒng)一、熱愛祖國?！恫创现蕖肥? 朝的詩人 的作品，詩中的 成為了思鄉(xiāng)名句。（分析）該題考了作者及朝代，以及從詩中積累的句子，要求不是很高。（答案）宋、王安石、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。先讀古詩，再填空。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。這首詩的作者是 ，其中詩中的“故人”是 。我們曾經(jīng)學(xué)過這位作者的詩有 和 ；這個(gè)故人的詩有 。（分析）對于比較著名的詩人，我們不僅要能背誦、默寫他的詩，還要了解與他有關(guān)的詩人、詩作。（答案）李白、孟浩然、《望廬山瀑布》和《贈(zèng)汪倫》、《宿建德江》。古詩《示兒》、《聞官軍收河南河北》雖然內(nèi)容不同，但是都表達(dá)了一個(gè)相同的主題 。只是在表達(dá)主題的時(shí)候，表達(dá)的角度不一樣，《示兒》是通過作者的 來表現(xiàn)的，而《聞官軍收河南河北》則是通過作者的 來表現(xiàn)的。（分析）這道題主要考了學(xué)生的總結(jié)歸納能力。通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道，其主題都是表現(xiàn)愛國的思想，只是表達(dá)角度不同而已，這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（答案）愛國、悲、喜。千年的歷史長河中，涌現(xiàn)了許許多多膾炙人口、流傳久遠(yuǎn)的詩詞名篇。請?jiān)囋嚹惴e累了多少。（1）寫出描寫送別的詩（詞）兩句： ； 。（2）寫出描寫春景的詩（詞）兩句： ； 。（3）表達(dá)愛國情懷的詩（詞）兩句： ； 。（4）表達(dá)思念家鄉(xiāng)的詩（詞）兩句： ； 。（5）寫出描寫親情的詩（詞）兩句： ； 。（分析）這道題重點(diǎn)在于考查學(xué)生平時(shí)的綜合積累能力。要解答這道題關(guān)鍵在于對已學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸類。（參考答案）（1）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。（2）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（3）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 （4）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。每逢佳節(jié)倍思親。（5）誰言寸草心，報(bào)得三春暉？本自同根生，相煎何太急？【專項(xiàng)突破】一、用直線把下面詩題與相應(yīng)詩句及作者連接起來?！讹嫼铣跚绾笥辍分涣羟鍤鉂M乾坤蘇軾《贈(zèng)汪倫》白銀盤里一青螺 王冕《望洞庭》欲把西湖比西子 李白《默梅》桃花潭水深千尺 劉禹錫二、默寫出自唐朝和宋朝的古詩（詞）各一首。三、寫出含有“柳”句和“月”句的詩句各4句。四、根據(jù)意思寫出詩句和作者。哪怕是粉身碎骨也無所畏懼，只要能把高尚的節(jié)操留在人間。詩句： ， 。作者：（ ）紅軍不怕長征的千難萬險(xiǎn)，把跨越萬水千山只當(dāng)作平平常常的事。詩句： ， 。作者：（ ）本來就知道人死了就什么也沒有了，只是為看不到全中國的統(tǒng)一而感到悲傷。詩句： ， 。作者：（ ）豆子和豆秸生在同一條根上，你為什么燒起猛火來煎熬我呢？詩句： ， 。作者：（ ） 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。《游園不值》是（ ）朝的（ ）所作，詩題的意思是（ ）。全詩是這樣的（ ），你最喜歡的一句是（ ），喜歡的原因是（ ）。親情、友情是永恒的話題，從古到今有不少歌頌親情、友情的詩句。你能寫出一兩句來嗎？分別寫出描寫春、夏、秋、冬的詩句各兩句。附表1：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法表附表2：古詩詞目錄附表1： 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法表句號(hào)。：表示一句話完了之后的停頓，用于陳述句。北京是中華人民共和國的首都。問號(hào)？：表示一句問話完了之后的停頓，用于疑問、反問、設(shè)問句。你游覽過長城嗎？你們不是要賣十三塊嗎？嘆號(hào)?。罕硎緩?qiáng)烈感情的句子末尾的停頓，用于感嘆句、祈使句。啊，好個(gè)光明的世界！你給我滾出去！頓號(hào)、：表示句中并列的詞或詞組間的停頓。西紅柿、茄子、南瓜都是蔬菜。逗號(hào)，：表示一句話中間的停頓。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。分號(hào)；：表示一句話中并列分問間的停頓。哪里有剝削，哪里就有反抗；哪里有壓迫，哪里就有斗爭。冒號(hào)：： 用來提示下文。是有人偷了它們罷：哪是誰？又藏在何處呢？表示提示語后的停頓。媽媽說：“應(yīng)該起床了。”引號(hào)“”：表示引用的部分。爸爸說：“你們愛吃花生嗎？”表示反問或否定的意思。只有怕死鬼才乞求“自由”。表示特定稱謂或需要著重指出的部分。詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字線路。破折號(hào)——：表示解釋說明。我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1927年4月28日。表示語音停頓。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去。表示意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。那個(gè)書包很漂亮，而且裝有很多東西——現(xiàn)在不見了。書名號(hào)《》：表示文章、書籍、報(bào)刊、文件等名稱?！恫荽杓愤x自羅貫中的歷史長篇小說《三國演義》。省略號(hào)……：表示文中省略的部分。平頂?shù)陌咨珮牵蛔ぶ蛔?，門窗上裝飾著漂亮的短皺簾……古城民居的建筑給人留下深刻印象。表示說話斷斷續(xù)續(xù)。他用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”附表2： 古詩詞目錄類別、詩題、作者及朝代、寫景類春《惠崇春江晚景》【宋】（蘇軾） 《游園不值》【宋】（葉紹翁） 《憶江南》【唐】（白居易） 《春夜喜雨》【唐】（杜甫）《江畔獨(dú)步尋花》【唐】（杜甫） 《詠柳》【唐】（賀知章）夏《飲湖上初晴后雨》【宋】（蘇軾）《小池》、《曉出凈慈寺送林子方》【宋】（楊萬里）秋《望洞庭》【唐】（劉禹錫） 《楓橋夜泊》【唐】（張繼） 冬《江雪》（柳宗元）其它景物類《宿建德江》【唐】（孟浩然） 《絕句》【唐】（杜甫） 《望天門山》、《望廬山瀑布》【唐】（李白） 《漁歌子》（張志和）思鄉(xiāng)類《泊船瓜洲》【宋】（王安石） 《靜夜思》（李白）《九月九日憶山東兄弟》（王維）借物喻人《黑 梅》【明】（王冕） 《竹石》【清】鄭燮 《石灰吟》【明】（于謙） 《梅花》（王安石）愛國類《示兒》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》【宋】（陸游）《聞官軍收河南河北》【唐】（杜甫） 《菩薩蠻書江西造口壁》【宋】（辛棄疾）邊塞風(fēng)光《涼州詞》（王之渙） 《出塞》（王昌齡）親情類《七步詩》【三國、魏】曹植 《游子吟》【唐】孟郊友情類《贈(zèng)汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白《送元二使安西》（王維）《別董大》【唐】（高適） 《芙蓉樓送辛漸》（王昌齡） 其它類別《長歌行》【漢樂府】《登鸛雀樓》（王之渙）《題西林壁》(蘇軾) 《卜算子詠梅》、《菩薩蠻大柏地》、《長征》（毛澤東）38