小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納一-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:20本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。 （1）記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 按時(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。 按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。 按場(chǎng)面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》。 按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。 按作者認(rèn)識(shí)的過程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》。 按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。六、表達(dá)方式入手分析句意： 五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。 解釋：用語(yǔ)言文字表情達(dá)意時(shí)，有一個(gè)方法或手段問題，人們習(xí)慣上將它稱為表達(dá)方式。 比如：記敘文是以敘述、描寫、抒情為主要表達(dá)方式，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，而說明文則以說明為主要表達(dá)方式。 記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用； 議論文中的記敘往往起到例證的作用； 說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。 夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力。
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