三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材分析十分有用1-資料下載頁(yè)
2025-04-06 06:09本頁(yè)面
【正文】 。）作文教學(xué)本冊(cè)教材習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的、聽(tīng)到的、想到的。再指導(dǎo)是一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)什么樣，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活，這是重要的表達(dá)能力。不要瞎編，說(shuō)假話。教材中安排的寫課余生活、寫熟悉的人的一件事、寫秋天的圖畫、寫觀察日記、寫資料搜集、寫自己去過(guò)的地方、自由寫，都是練習(xí)寫實(shí)；安排一次寫童話的想象練習(xí)。在教學(xué)中，我們要努力給學(xué)生提供更大的寫作空間，讓他有話可寫，有內(nèi)容可說(shuō)。下面給大家提供幾個(gè)作文指導(dǎo)的訓(xùn)練點(diǎn)：秋天的圖畫：習(xí)作前準(zhǔn)備，背誦積累課文外的關(guān)于秋天的詩(shī)詞、散文，進(jìn)行關(guān)于秋天的四字詞語(yǔ)接龍游戲，引導(dǎo)學(xué)生把看到想到的讀到的內(nèi)容畫出來(lái)，張貼上墻，豐富學(xué)生對(duì)于秋的感性認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。怎么畫的就怎么寫，教師的任務(wù)是能調(diào)動(dòng)孩子多方面的感官，用眼看用手摸用鼻嗅用舌嘗用心想，讓孩子充滿激情地把自己所感受到的秋天真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。教給孩子引用積累的詩(shī)詞佳句，使勁鼓勵(lì)。熟悉的一個(gè)人的一件事：和學(xué)生隨意聊天，讓習(xí)作指導(dǎo)變得簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單。比如，可以這樣聊：你最了解誰(shuí)？你的小伙伴還是你的爸爸媽媽？老師也特別想了解他，你能給老師講講發(fā)生在她身上的事情嗎？這樣，孩子對(duì)于習(xí)作指導(dǎo)是潛移默化中接受了老師的信息，會(huì)很真實(shí)地向我們傳遞他真實(shí)的思想。然后引導(dǎo)孩子怎么想地就怎么記錄下來(lái)，把熟悉的人做的事情講述清楚即可。編童話：為了提高孩子們編寫童話的興趣，童話主人公由孩子們提供，或動(dòng)植物或電視中書籍中人物或物品。比如讓孩子們自己隨便說(shuō)最想寫的東西或主人公，讓孩子寫在黑板上，大家可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由組合這些事物，也可以寫黑板上沒(méi)有的，看誰(shuí)編寫的童話新奇、生動(dòng)、想象豐富合理。讓孩子們可以在小組中盡情發(fā)揮著講，然后再記敘下來(lái)。給大家提供幾種寫童話的課型：根據(jù)故事開(kāi)頭寫童話；模仿已有故事的結(jié)構(gòu)寫童話；根據(jù)多幅或單幅圖畫編寫童話；童話續(xù)編；童話新編；聽(tīng)音響編寫童話；觀察某一個(gè)生活現(xiàn)象編寫童話；命題編寫童話。大家可以選擇自己喜歡的形式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。小學(xué)中年級(jí)的作文教學(xué)要著重發(fā)展學(xué)生比較系統(tǒng)的概括信息交流信息和自我表現(xiàn)的語(yǔ)言功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。這一學(xué)段學(xué)生作文的主要形式是情境性觀察習(xí)作，這種習(xí)作為創(chuàng)造性想象和求異思維能力的培養(yǎng)提供了廣闊的空間。對(duì)于中年級(jí)的孩子，我們就是要充分激發(fā)孩子的寫作興趣，讓孩子愿意寫，這就是我們的成功。同時(shí)興趣還來(lái)自于成功的感受，孩子愿意寫了，寫的怎么樣，要給孩子充分的肯定。批改作文可以很簡(jiǎn)單：不要吝嗇劃出好句子好詞語(yǔ)，不要吝嗇寫一個(gè)“好”一個(gè)“妙”，不要吝嗇給孩子得個(gè)好分?jǐn)?shù)。底線一百分，每一處好加分，有需要修改的語(yǔ)句老師畫出來(lái)，孩子修改后再加分，不扣分只加分，看誰(shuí)加的多。讓孩子把老師畫的句子讀給大家聽(tīng)，配樂(lè)朗讀，讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)寫鼓勵(lì)語(yǔ)，這樣的批改省時(shí)省力高效高質(zhì)孩子高興趣。前面我們講到了讓孩子寫一手漂亮字，是我們的“美容”工程，現(xiàn)在我們還要提到我們的“美文”工程。讓孩子在我們教育的過(guò)程中，能夠?qū)懗鲆皇治膹木漤樀暮梦恼?，這應(yīng)該是我們的具體要求，也是我們能夠做到的。當(dāng)我們的孩子所有的卷面都是那么的整潔美觀，內(nèi)容生動(dòng)具體，我想我們都會(huì)被我們自己所感動(dòng)。請(qǐng)大家一定仔細(xì)閱讀教參中的119頁(yè)的內(nèi)容，讀到字里行間去，讀出問(wèn)題來(lái)，讀出解決問(wèn)題的辦法來(lái)，讀出自己的思考來(lái)。這是我們一學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)綱要，讀通了，就有了基本的教學(xué)指導(dǎo)思路，就明確了我們的目標(biāo)要求，就能把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。備課要求：切忌目標(biāo)龐雜，要以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，加強(qiáng)實(shí)用性和可操作性。每節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)要明確，要小而精，要有具體的落實(shí)措施。不要顧此失彼，運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，注意前后、上下、左右、課內(nèi)外的充分聯(lián)系。要備評(píng)價(jià)語(yǔ)言，至少一單元認(rèn)真?zhèn)湟徽n。提出問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，如何評(píng)價(jià)學(xué)生？教師要備評(píng)價(jià)語(yǔ)言，不要太隨意?！罢婧谩薄罢姘簟?，這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，對(duì)于低年級(jí)偶爾為之還可以，對(duì)于中高年級(jí)孩子不領(lǐng)我們的這份低廉的情感。評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有具體的導(dǎo)向性，要能推動(dòng)語(yǔ)文課堂和學(xué)生思維的發(fā)展。備好大閱讀我們有了閱讀的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間里我們?cè)趺床僮鞑攀亲罹邥r(shí)效性的？要有備課。是篇章閱讀指導(dǎo)，還是經(jīng)典名著導(dǎo)讀、匯報(bào)交流，還是古詩(shī)文誦讀等，要有具體的內(nèi)容。切忌：完整的網(wǎng)絡(luò)下載！我曾想：我們中國(guó)人寧可體力勞動(dòng)累死，也不愿意腦力勞動(dòng)輕松一把。如何把我們老師從繁重的負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，需要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，備好課，是上好課的關(guān)鍵。給自己下一道無(wú)聲的命令：給三十五分鐘要質(zhì)量，讓自己說(shuō)的每一句話都能為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，而不是耗費(fèi)孩子的童年！1
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