生物新課程專題教育(090112)-資料下載頁(yè)
2025-04-04 23:42本頁(yè)面
【正文】 教師需要發(fā)展一些什么第九講 新課程對(duì)教師教育的挑戰(zhàn)教學(xué)目的：通過新課程實(shí)施過程存在的問題的充分認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)生物學(xué)教師應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)。高師生物學(xué)教師教育問題，高師生物學(xué)教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育新課程改革。在職生物學(xué)教師的教育問題，如何使學(xué)科培訓(xùn)更加有效。基本要求：了解新課程實(shí)施過程存在的問題，加強(qiáng)對(duì)生物學(xué)教師應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)。理解高師生物學(xué)教師教育問題以及高師生物學(xué)教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育新課程改革。理解在職生物學(xué)教師的教育問題，如何使學(xué)科培訓(xùn)更加有效。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：高師生物學(xué)教師教育問題以及高師生物學(xué)教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育新課程改革。難點(diǎn)：高師生物學(xué)教師教育問題以及高師生物學(xué)教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育新課程改革。教學(xué)方法：理論講述與案例分析。主要內(nèi)容：一、新課程實(shí)施過程存在的問題二、加強(qiáng)對(duì)生物學(xué)教師應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)三、高師生物學(xué)教師教育問題四、在職生物學(xué)教師的教育問題第十講 新課程初中四套教材的比較研究教學(xué)目的：通過四套新教材的內(nèi)容體系的比較、結(jié)構(gòu)體系比較、插圖的比較，明確新教材的特色及差異性，同時(shí)提出其存在的不足之處。為我省的中學(xué)生物學(xué)教材的編寫、修改提供理論依據(jù)和參考數(shù)據(jù)，為各中學(xué)生物教材選用提供參考意見。基本要求：了解四套新教材結(jié)構(gòu)體系及插圖的比較。重點(diǎn)掌握四套新教材的內(nèi)容體系的比較重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：四套新教材的內(nèi)容體系的比較難點(diǎn)：四套新教材的內(nèi)容體系的比較。教學(xué)方法：理論講述與案例分析。主要內(nèi)容：一、四套新教材的內(nèi)容體系的比較二、四套新教材的結(jié)構(gòu)體系比較教師需要發(fā)展什么三、四套新教材的插圖的比較五、課程教學(xué)方式與考核方式教學(xué)方式：講授為主，課后作業(yè)考核方式：開卷考試六、參考教材及教學(xué)參考資料參考教材：（試行）：華東師范大學(xué)出版社，2001.參考資料：[1] 鄭曉蕙. ：浙江教育出版，2003.[2] 陳繼貞. （第二版）..北京：科學(xué)教育出版社，20097 / 7
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