環(huán)境因素對(duì)微生物生長(zhǎng)的影響-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】環(huán)境因素對(duì)微生物生長(zhǎng)的影響?一、溫度的影響??一般來(lái)說(shuō)無(wú)芽孢的細(xì)菌在水中加熱到100℃迅速死亡。?（一）高溫殺菌的機(jī)理?提問(wèn)：？1）蛋白質(zhì)、核酸變性2）細(xì)胞膜溶解細(xì)胞膜中的脂類在高溫作用下溶解，“失血過(guò)多”（二）影響高溫殺菌的因素?細(xì)菌的種類、含水量、芽孢有無(wú)、以及濕熱或干熱1）細(xì)菌種類2）含水量?細(xì)菌細(xì)胞含水量高的更容易被殺死

2025-04-04 23:35

環(huán)境對(duì)生物的影響教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)《環(huán)境對(duì)生物的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教材分析：本節(jié)內(nèi)容是第二單元生物圈是所有生物的家的第二節(jié)內(nèi)容，本節(jié)知識(shí)內(nèi)容是要求學(xué)生能舉例說(shuō)明非生物環(huán)境影響生物的生活，生物環(huán)境影響生物的生活，影響生物生活的環(huán)境分生物環(huán)境和非生物環(huán)境兩種。教材里用大量篇幅安排了一個(gè)完整的探究活動(dòng)《探究光對(duì)鼠婦生活的影響》，目的是讓學(xué)生全面的理解科學(xué)探究，同時(shí)

2024-11-24 12:57

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的東西，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！币虼俗寣W(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去研究，就是要讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主人，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生內(nèi)在的需求，從根本上促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、個(gè)性的發(fā)展，使之成為學(xué)習(xí)的主人。根據(jù)新課標(biāo)教育理念，課堂教學(xué)要以學(xué)生為中

2025-04-07 03:50

生物適應(yīng)和影響環(huán)境-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】你還記得嗎？1、影響生物生活的環(huán)境因素分為哪兩類？一類是光、、水、等非生物因素。另一類是因素。2、探究的一般步驟包括哪六個(gè)？（1)提出；（2）作出；（3）制定；（4）實(shí)施；（5）得出；（6）和。

2025-01-16 19:08

環(huán)境因素對(duì)微生物的影響-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第六章環(huán)境因素對(duì)微生物的影響?概述?第一節(jié)物理因素對(duì)微生物的影響?第二節(jié)化學(xué)因素對(duì)微生物的影響?第三節(jié)生物因素對(duì)微生物的影響概述（1）?滅菌：指殺死一切病原、非病原菌及芽胞或孢子，使物體上無(wú)任何活細(xì)菌存活的方法。?消毒：指用物理或化學(xué)方法殺滅病原微生物，而對(duì)非病原微生物及其孢子

2025-01-16 09:00

探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、酸雨及其成因、危害、控制措施。2、模擬探究：酸雨對(duì)生物的影響。（重點(diǎn)）3、認(rèn)識(shí)廢電池的危害及其控制措施。4、溫室效應(yīng)及其產(chǎn)生原因與控制措施？5、臭氧層破壞的原因、危害于預(yù)防措施？酸雨毀壞的樹(shù)木酸雨破壞的森林自學(xué)課本P35“模擬探究”的

2025-02-26 09:09

人教版生物七下探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響教學(xué)目標(biāo)：1、以酸雨或廢電池為例，說(shuō)明人類的破壞性活動(dòng)造成的環(huán)境污染對(duì)生物的危害。2、設(shè)計(jì)并完成酸雨或廢電池對(duì)生物的影響的探究實(shí)驗(yàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究、創(chuàng)新實(shí)踐、發(fā)散思維、合作交流等多種能力。4、提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)關(guān)心愛(ài)護(hù)生物圈的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)

2024-12-09 00:15

人教版生物七下72探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響廢氣污染哭泣的森林受酸雨污染較重的稻田一、【模擬探究】酸雨對(duì)生物的影響1、制定酸雨（acidrain）對(duì)生物影響模擬實(shí)驗(yàn)2、小組相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論：1、模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差別？查查資料，酸雨含有什么成分？2、酸雨一定是由本地區(qū)的有害排

2024-11-26 20:30

“探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響”的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】“探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響”的教學(xué)設(shè)計(jì)貴陽(yáng)市第三十九中學(xué)石潔九年制義務(wù)教育人教版《生物學(xué)》教材第二冊(cè)“探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響”一節(jié)教材，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證環(huán)境污染對(duì)生物的影響，從而使學(xué)生重視環(huán)境污染的危害?？v觀本冊(cè)教材，主要介紹人的幾大系統(tǒng)：人通過(guò)呼吸系統(tǒng)吸入氧氣放出二氧化碳；通過(guò)消化系統(tǒng)從外界獲得食物，并產(chǎn)生食物殘?jiān)懦鲶w外；通過(guò)泌尿

2024-11-21 06:38

探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響基礎(chǔ)鞏固-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響一、單項(xiàng)選擇題1．下列敘述不正確的是：（），我國(guó)就不會(huì)有酸雨的危害。B.1998年長(zhǎng)江中下游特大洪災(zāi)的主要原因是長(zhǎng)江上游森林植被的破壞C.為了保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該提倡垃圾分類回收D.如果土壤和水環(huán)境遭到了污染，位于食物鏈頂端的人類受到的危害最嚴(yán)重。

2024-12-08 18:42

蘇科版七上生物對(duì)環(huán)境的影響-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章生物與環(huán)境第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響班級(jí)姓名時(shí)間2021/9/12備課人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo):1．通過(guò)分析文字和圖片資料來(lái)提高學(xué)生說(shuō)明問(wèn)題的能力。2．能

2024-12-08 21:22

探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響能力提升-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響達(dá)標(biāo)自查1．一般來(lái)說(shuō)，酸雨的pH值會(huì)（填：大于、等于或者小于），模擬酸雨對(duì)生物的影響這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，要求“模擬酸雨”的pH值控制在4，說(shuō)明“模擬酸雨”的酸性________。2．有的地方生態(tài)環(huán)境很好，沒(méi)有產(chǎn)生酸雨的條件，但是，環(huán)保部門卻監(jiān)測(cè)到有時(shí)有酸雨出現(xiàn)。你能說(shuō)說(shuō)這是怎么回事嗎？3．小丁做“酸雨對(duì)

2024-12-08 18:42

浙教版科學(xué)八上環(huán)境對(duì)生物行為的影響-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題：課時(shí)：1課型：新知識(shí)課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀察并描述動(dòng)植物的各種行為，收集有關(guān)動(dòng)物節(jié)律行為的的資料。2、了解環(huán)境因素對(duì)動(dòng)植物行為的影響。3、能列舉植物的感應(yīng)性現(xiàn)象。教學(xué)重、難點(diǎn)：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象的分析教學(xué)方法：圖表法、討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)

2024-12-08 15:10

蘇科版生物七上第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存word教案一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存總第三課時(shí)備課時(shí)間：2021-9-2上課時(shí)間：2021-9-3課題：環(huán)境影響生物的生存課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境影響生物的生存教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素；舉例說(shuō)明生物之間有制約和聯(lián)系。2、能力目標(biāo)初步體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的一般方法，初步學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)

2024-12-04 21:24

第一單元生物與環(huán)境-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一單元生物與環(huán)境單元內(nèi)容說(shuō)明：“生物與環(huán)境”單元有10項(xiàng)活動(dòng)組成，通過(guò)整合為6項(xiàng)。每項(xiàng)活動(dòng)都是從實(shí)驗(yàn)入手，讓學(xué)生體會(huì)陽(yáng)光、空氣、水、溫度對(duì)綠豆種子發(fā)芽這一生命過(guò)程的影響。單元教學(xué)目標(biāo)：第一單元是“生物與環(huán)境”，要讓學(xué)生初步體驗(yàn)生物與環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境是相互依存的、相互作用和相互制約的。要讓學(xué)生對(duì)生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境的關(guān)系，生物的形態(tài)構(gòu)造，生活習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系

2025-04-04 23:47

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