安徽教師招聘考試生物學科課程與教學論和應用-資料下載頁
2025-04-04 23:19本頁面
【正文】 教師為不良行為的學生提供合乎要求的替換行為。為了達到效果，對替換行為的獎賞必須是有力的，足以抵消不正當行為，而選擇替換行為。（3）教育與懲罰相結(jié)合。（二）指導性組織1閱讀、觀察、實驗等指導組織。2課堂討論的指導組織（三）誘導性組織誘導性組織是在教學過程中，教師用充滿感情、親切和熱情的語言引導、鼓勵學生參與教學過程，用生動有趣、富有啟發(fā)性的語言引導學生積極思維，從而使學生順利完成學習任務(wù)。4． 生物學教學方法：講授教學法；概念圖教學法；探究式教學法。概念圖是組織和表征知識的工具，它包括眾多的概念，以及概念或命題之間的關(guān)系。我國《全日制義務(wù)教育生物課程標準（實驗稿）》認為，生物課程中的科學探究是學生積極主動地獲取生物科學知識、領(lǐng)悟科學研究方法而進行的各種活動?？茖W探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達、交流。5．中學生物學實驗：中學生物學實驗的作用及類型；生物學實驗的教學準備；生物學實驗的組織、實施及結(jié)果分析。中學生物學實驗的作用及類型中學生物學實驗教學是通過一定的儀器、設(shè)備或藥品的處理對生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能進行有目的、有重點地觀察和研究的教學過程。一、生物實驗在中學生物教學中的重要作用（一）有利于學生加深理解和鞏固掌握所學的基礎(chǔ)知識，或直接獲取生物學基礎(chǔ)知識（二）有利于培養(yǎng)學生生物學實驗操作技能（三）有利于培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力以及分析和解決問題的能力（四）有利于幫助學生確立辯證唯物主義自然觀（五）有利于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、實事求是的工作作風和認真細微的學習習慣（六）有利于培養(yǎng)學生學習生物學的興趣及調(diào)動學生學習的積極性（七）有利于培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神二、生物學實驗的類型從學科特點看，生物學實驗可分為：形態(tài)學實驗（二）解剖學實驗（三）生理學實驗（四）分類學實驗生物實驗教學的準備包括教學目標、編制實驗教學計劃、采集和培養(yǎng)實驗材料、準備藥品、儀器和具的工作。 6．生物學教學設(shè)計：教學內(nèi)容分析；學情分析；教學目標、教學策略、教學過程、教學板書、教學評價等方面的設(shè)計。7． 生物學教育評價：生物學教育評價概述；生物學知識、能力、情感態(tài)度價值觀的評價；命題、閱卷結(jié)果的統(tǒng)計分析；說課和評課的內(nèi)涵、原則及基本方法；教學反思的意義、內(nèi)容和方法。說課”是教師在備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)大綱和教材，結(jié)合有關(guān)的教學理論和師生實際，向其他教師說本單元本節(jié)課的教學思路和教學設(shè)計。科學性 創(chuàng)新性 理論聯(lián)系實際 實效性原則第一類方法：“以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法；談話法；討論法；讀書指導法等。 第二類方法：“以直接感知為主的方法”，包括演示法；參觀法等。 第三類方法：“以實際訓練為主的方法”，包括練習法；實驗法；實習作業(yè)法。 第四類方法：“以欣賞活動為主的教學方法”例如陶冶法等。 第五類方法：“以引導探究為主的方法”，如發(fā)現(xiàn)法；探究法等?！霸u課”是參加聽課的教師對執(zhí)教者的講課及說課進行客觀的科學評價。 人文關(guān)懷的原則 實是求是 詳略得當綜合法 片段法 表格法 評點法8．生物學教育科學研究：生物學教育科學研究的一般步驟；生物學教育科學研究方法：觀察法、調(diào)查法、實驗法、文獻法。 教育科學研究的制定 計劃 實施 總結(jié)寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考
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