【總結(jié)】2020年高中數(shù)學(xué)函數(shù)的奇偶性學(xué)案新人教B版必修1一、三維目標(biāo):知識與技能:使學(xué)生理解奇函數(shù)、偶函數(shù)的概念,學(xué)會運(yùn)用定義判斷函數(shù)的奇偶性。過程與方法:通過設(shè)置問題情境培養(yǎng)學(xué)生判斷、推斷的能力。情感態(tài)度與價值觀:通過繪制和展示優(yōu)美的函數(shù)圖象來陶冶學(xué)生的情操.通過組織學(xué)生分組討論,培養(yǎng)學(xué)生主動交流的合作精神,使學(xué)生學(xué)
2024-11-19 23:24
【總結(jié)】學(xué)科:數(shù)學(xué)課題:函數(shù)的奇偶性教學(xué)目標(biāo)(三維融通表述):通過具體實(shí)例學(xué)生理解函數(shù)的奇偶性概念及其幾何意義,學(xué)會運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),學(xué)會運(yùn)用定義判斷函數(shù)奇偶性。通過學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)形結(jié)合的思想,感受從特殊到一般的思維過程;通過函數(shù)圖象的描繪及奇偶性的揭示,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的對稱美,和諧美教學(xué)重點(diǎn):函數(shù)奇偶性的定義和幾
2024-11-20 03:12
【總結(jié)】函數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計,情景導(dǎo)入情景1:生活中,哪些幾何圖形體現(xiàn)著對稱美?情景2:我們學(xué)過的函數(shù)圖象中有沒有體現(xiàn)著對稱的美呢?情景3:引導(dǎo)學(xué)生從對稱角度將所說的函數(shù)圖象進(jìn)行分類比較。,合作探究問題1:根據(jù)函數(shù)的解析式,結(jié)合函數(shù)的圖像通過求值觀察并總結(jié)出規(guī)律。(設(shè)計這個問題有這樣的目的:通過直觀圖像幫助學(xué)生更好的找出規(guī)
2024-11-24 22:46
【總結(jié)】數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)必修1第二章函數(shù)單調(diào)性和奇偶性專項練習(xí)一、函數(shù)單調(diào)性相關(guān)練習(xí)題1、(1)函數(shù),{0,1,2,4}的最大值為_____.(2)函數(shù)在區(qū)間[1,5]上的最大值為_____,最小值為_____.2、利用單調(diào)性的定義證明函數(shù)在(-∞,0)上是增函數(shù).3、判斷函數(shù)在(-1,+∞)上的單調(diào)性,并給予證明.4、畫出函數(shù)的圖像,并指出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.5、已
2025-06-22 01:09
【總結(jié)】奇偶性第二課時函數(shù)奇偶性的性質(zhì)問題提出、偶函數(shù)的定義分別是什么?、圖象分別有何特征??知識探究(一)思考1:是否存在函數(shù)f(x)既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)?若存在,這樣的函數(shù)有何特征?f(x)=0思考2:一個函數(shù)就奇偶性而言有哪幾種可能情形?思考3:若f(x)是定
2024-11-11 09:02
2024-11-09 09:22
2025-08-01 17:15
【總結(jié)】【創(chuàng)新設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)函數(shù)的奇偶性活頁練習(xí)新人教B版必修1雙基達(dá)標(biāo)限時20分鐘1.函數(shù)f(x)=x3+3x的奇偶性為().A.奇函數(shù)B.偶函數(shù)C.既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)D.非奇非偶函數(shù)解析定義域為R,且f(-x)=-x3-3x=-f(x)
2024-12-08 20:23
【總結(jié)】奇偶性[學(xué)習(xí)目標(biāo)],了解函數(shù)奇偶性的含義.,了解奇偶性與函數(shù)圖象對稱性之間的關(guān)系..[知識鏈接]1.關(guān)于y軸對稱的點(diǎn)的坐標(biāo),橫坐標(biāo)互為相反數(shù),縱坐標(biāo)相等;關(guān)于原點(diǎn)對稱的點(diǎn)的坐標(biāo),橫坐標(biāo)互為相反數(shù),縱坐標(biāo)互為相反數(shù).2.如圖所示,它們分別是哪種對稱的圖形?答案第一個既是軸對稱圖形、又是中心對稱圖形,
2024-12-07 21:19
【總結(jié)】函數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計,情景導(dǎo)入情景1:生活中,哪些幾何圖形體現(xiàn)著對稱美?情景2:我們學(xué)過的函數(shù)圖象中有沒有體現(xiàn)著對稱的美呢?情景3:引導(dǎo)學(xué)生從對稱角度將所說的函數(shù)圖象進(jìn)行分類比較。,合作探究問題1:根據(jù)函數(shù)的解析式,結(jié)合函數(shù)的圖像通過求值觀察并總結(jié)出規(guī)律。(設(shè)計這個問題有這樣的目的:通過直觀圖像幫助學(xué)生更好的找出規(guī)律一是
2024-12-09 07:17
【總結(jié)】奇偶性班級:__________姓名:__________設(shè)計人__________日期__________課后練習(xí)【基礎(chǔ)過關(guān)】1.設(shè)在[-2,-1]上為減函數(shù),最小值為3,且為偶函數(shù),則在[1,2]上,最大值為3,最小值為-3,最大值為-3,最小值為32.已知函數(shù)是偶函數(shù),其圖象與軸有四個交點(diǎn)
2024-11-28 21:41
【總結(jié)】第一篇:(新課程)高中數(shù)學(xué)《函數(shù)的奇偶性》教案新人教B版必修1 教學(xué)目標(biāo):理解函數(shù)的奇偶性 教學(xué)重點(diǎn):函數(shù)奇偶性的概念和判定教學(xué)過程: 1、通過對函數(shù)y=12,y=x的分析,引出函數(shù)奇偶性的...
2025-10-06 07:11
【總結(jié)】函數(shù)的奇偶性南京市三十九中學(xué)xyO如何用數(shù)學(xué)語言表述函數(shù)圖象關(guān)于y軸對稱呢?y=f(x)函數(shù)圖象關(guān)于y軸對稱.1xyOyxOxO1yxyOy=f(x)A(x0,f(x0))點(diǎn)A關(guān)于y軸的對稱點(diǎn)A’的坐標(biāo)是_
2024-11-17 15:06
【總結(jié)】奇偶性班級:__________姓名:__________設(shè)計人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】希望是堅韌的拐杖,忍耐是旅行袋,帶上他們,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.利用函數(shù)的奇偶性解決一些簡單的問題,2.掌握奇偶性的判斷方法.3.理解函數(shù)的奇
2024-12-08 22:40
【總結(jié)】1、判斷奇偶性:2、已知且,那么3、判斷函數(shù)的奇偶性。4、若是偶函數(shù),討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間?6、定義在R上的偶函數(shù)在是單調(diào)遞減,若,則的取值范圍是如何?7、設(shè)奇函數(shù)f(x)的定義域為[-5,5].若當(dāng)x∈[0,5]時,f(x)的圖象如右圖,則不等式的解是
2025-04-04 04:58