蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)課程說明書-資料下載頁
2025-04-04 04:51本頁面
【正文】 教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，提出相應(yīng)的問題，組織學(xué)生小組討論，然后進(jìn)行集體交流，把各討論組的見解進(jìn)行比較從而引起爭論，通過爭論達(dá)到更深層次的理解和掌握。 例如：教學(xué)質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)時(shí)，提出這樣一個(gè)判斷題“兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)”，然后組織小組討論，經(jīng)過討論各組出現(xiàn)了分歧意見，接著讓持有不同意見的學(xué)生各自陳述自己的理由得出結(jié)論。這樣通過討論辯駁就使學(xué)生進(jìn)一步理解什么是質(zhì)數(shù)，什么是互質(zhì)數(shù)。 指導(dǎo)應(yīng)用知識 培養(yǎng)實(shí)踐能力制定生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中按計(jì)劃行事，在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部及各組小組長的思想工作，讓他們起好帶頭作用。 讓學(xué)生養(yǎng)成積極完成作業(yè)的習(xí)慣。 課程評價(jià)：把對學(xué)生的評價(jià)貫穿于日常的教學(xué)活動中，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展與變化，不斷以評價(jià)激勵學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心，以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。 主要采用以下幾種方式進(jìn)行評價(jià)： （1)課堂觀察中的即時(shí)評價(jià)：通過課堂觀察，可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做出積極反饋，給學(xué)生以鼓勵、指導(dǎo)，以便于學(xué)生自己及時(shí)作出反思與調(diào)整。教師針對每節(jié)課學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)活動的情況進(jìn)行適時(shí)口頭評價(jià)。并對于思維活躍、發(fā)言積極、有創(chuàng)新精神的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)表揚(yáng)和記錄，以促進(jìn)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。 (2)家庭作業(yè)情況的評價(jià)：根據(jù)學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)登記，并給予相應(yīng)的等第評價(jià)，突出的現(xiàn)象輔之于教師點(diǎn)評，具有激勵性，又引起學(xué)生的反思。對于作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)。 (3)單元學(xué)習(xí)效果測試評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要考察對本單元所學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況。 (4)期中考試評價(jià)。根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求，每學(xué)期進(jìn)行一次期中檢測，并及時(shí)寫出試卷分析，依據(jù)學(xué)生知識掌握中的不足之處，進(jìn)行實(shí)時(shí)地反思與調(diào)整。為后面的教學(xué)工作做鋪墊。 (5)終結(jié)性評價(jià)：綜合本學(xué)期學(xué)生各方面的表現(xiàn)，給學(xué)生一個(gè)客觀公正的評價(jià)。
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