小學數(shù)學知識點梳理-資料下載頁
2025-04-04 04:15本頁面
【正文】 ．圓的半徑、直徑都有無數(shù)條。在同一個圓里，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的二分之一。六年級上20．軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，直線兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。 五年級下21．學過的圖形中的軸對稱圖形有：圓（無數(shù)條）、等腰三角形（1條）、等邊三角形（3條）、長方形（2條）、正方形（4條）、等腰梯形（1條）：直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。 一年級上，6個面，8個頂點。正方體是特殊的長方體，等邊三角形是特殊的等腰三角形。：相交于一個頂點的三條棱的長度：立體圖形所有面的面積的和，叫做這個立體圖形的表面積。體積：物體所占空間的大小叫做物體的體積。容積：容器所能容納物體的體積； 五年級下：（1）上下一樣粗細；（2）側面是曲面；（3）兩個底面是相同的圓。6．圓柱的高：圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高。圓柱的高有無數(shù)條，這些高都平行且相等。7．把圓柱的側面展開，得到一個長方形，這個長方形的長等于圓柱的底面的周長，寬等于圓柱的高。8．圓周率π是一個無限不循環(huán)小數(shù)。π=……9．把圓等份成若干份，拼成的圖形接近于長方形。這個長方形的長相當于圓周長的一半，寬就是圓的半徑。10．圓錐的高：從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。11．等底等高的圓錐的體積是圓柱的，等底等高的圓柱的體積是圓錐的三倍。 六年級下圖形的拼組：通過操作活動，體會圖形的關系與特征。 一年級下平移和旋轉 二年級下軸對稱、旋轉 五年級下認識會用“上、下”、“前、后”、“左、右” 一年級下辨認東南西北東南、東北、西南、西北八個方向 三年級下 據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。 四年級下用數(shù)對確定位置，明確數(shù)對與列行的關系 六年級上數(shù)據(jù)的收集和整理，簡單的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。根據(jù)統(tǒng)計圖表回答簡單的問題。(以1當1)一年級下 條形統(tǒng)計圖(以1當2) 二年級上復式統(tǒng)計表條形統(tǒng)計圖(以1當5) 二年級下橫向、省略條形統(tǒng)計圖 三年級下復式條形統(tǒng)計圖 四年級上折線統(tǒng)計圖 四年級下復式折線統(tǒng)計圖 五年級下扇形統(tǒng)計圖: 六年級上統(tǒng)計的綜合運用板塊三：統(tǒng)計與概率 統(tǒng) 計 與 概 率統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表 平均數(shù)（三年級下）、中位數(shù)（五年級上）與眾數(shù)（五年級下）可能性：求一些簡單事件發(fā)生的可能性；用分數(shù)來描述一個事件發(fā)生的可能性。 三年級上 用幾分之幾表示事件發(fā)生的概率、列舉事件發(fā)生的所有可能結果 五年級上1．常見的統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。2．條形統(tǒng)計圖特點：（1）用一個單位長度表示一定的數(shù)量。（2）用直條的長短來表示數(shù)量的多少。作用：從圖中能清楚地看出各數(shù)量的多少，便于相互比較。折線統(tǒng)計圖的特點：（1） 用一個單位長度表示一定的數(shù)量。（2）用折線的起伏來表示數(shù)量的增減變化。作用：從圖中能清楚地看出數(shù)量的增減變化情況，也能看出數(shù)量的多少。扇形統(tǒng)計圖的特點：能清楚地看出各部分與整體之間的關系。關系式速度時間=路程 路程247。時間=速度 路程247。速度=時間工作效率工作時間=工作總量 工作總量247。工作效率=工作時間 工作總量247。工作時間=工作效率 單價數(shù)量=總價 總價247。數(shù)量=單價 總價247。單價=數(shù)量
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