北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)線(xiàn)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-04 03:55本頁(yè)面
【正文】 游戲這幾方面入手，讓學(xué)生通過(guò)觀察生活中的線(xiàn)、猜謎語(yǔ)、做手勢(shì)等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行體驗(yàn)、記憶，從而進(jìn)一步理解線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)的概念，了解它們的特征，知道它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。 在這節(jié)課中，我的思路是這樣設(shè)計(jì)的：首先是認(rèn)識(shí)線(xiàn)段。從課的一開(kāi)始，我就用神秘的語(yǔ)氣和表情讓學(xué)生猜我?guī)?lái)了兩件什么生活用品來(lái)上課，以此牢牢的吸引學(xué)生的注意力，再把注意力轉(zhuǎn)移到我所帶的毛線(xiàn)上。我用拉直的毛線(xiàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出線(xiàn)段的圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線(xiàn)段“直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，不能向兩端無(wú)限延長(zhǎng)”的特點(diǎn)，從而引出線(xiàn)段的概念。在記憶線(xiàn)段的時(shí)候，讓學(xué)生通過(guò)體位法和猜謎語(yǔ)來(lái)加深對(duì)線(xiàn)段特征的記憶，最后讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)線(xiàn)段的讀法。 接下來(lái)是認(rèn)識(shí)射線(xiàn)。在這一活動(dòng)中，我擰亮手電筒，讓學(xué)生觀察手電筒的光線(xiàn)，從而引出射線(xiàn)，讓學(xué)生根據(jù)手電筒發(fā)出的光線(xiàn)來(lái)畫(huà)出射線(xiàn)的圖形，再讓學(xué)生觀察射線(xiàn)的圖形來(lái)找出射線(xiàn)的特征。讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)發(fā)明記憶射線(xiàn)的體位法和猜謎語(yǔ)。射線(xiàn)的讀法也是讓學(xué)生自學(xué)認(rèn)識(shí)。在第三個(gè)活動(dòng)中，我是由一個(gè)謎語(yǔ)：無(wú) 始 無(wú) 終 ————打數(shù)學(xué)中某種線(xiàn)的名稱(chēng)（ ）來(lái)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出直線(xiàn)的圖形，再找出直線(xiàn)的概念，然后介紹直線(xiàn)的讀法，記憶直線(xiàn)。在練習(xí)這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“火眼金睛孫悟空”和“眼觀六路小一休”這兩道題，學(xué)生對(duì)于這種類(lèi)型的練習(xí)是非常感興趣的，因?yàn)樗麄兒芟Ｍ约耗芟駥O悟空一樣厲害、小一休一樣聰明。6
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