北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)線的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-04 03:55本頁面
【正文】 游戲這幾方面入手，讓學(xué)生通過觀察生活中的線、猜謎語、做手勢等活動(dòng)來進(jìn)行體驗(yàn)、記憶，從而進(jìn)一步理解線段、射線和直線的概念，了解它們的特征，知道它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。 在這節(jié)課中，我的思路是這樣設(shè)計(jì)的：首先是認(rèn)識(shí)線段。從課的一開始，我就用神秘的語氣和表情讓學(xué)生猜我?guī)砹藘杉裁瓷钣闷穪砩险n，以此牢牢的吸引學(xué)生的注意力，再把注意力轉(zhuǎn)移到我所帶的毛線上。我用拉直的毛線來啟發(fā)學(xué)生畫出線段的圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線段“直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，不能向兩端無限延長”的特點(diǎn)，從而引出線段的概念。在記憶線段的時(shí)候，讓學(xué)生通過體位法和猜謎語來加深對(duì)線段特征的記憶，最后讓學(xué)生看書自學(xué)線段的讀法。 接下來是認(rèn)識(shí)射線。在這一活動(dòng)中，我擰亮手電筒，讓學(xué)生觀察手電筒的光線，從而引出射線，讓學(xué)生根據(jù)手電筒發(fā)出的光線來畫出射線的圖形，再讓學(xué)生觀察射線的圖形來找出射線的特征。讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來發(fā)明記憶射線的體位法和猜謎語。射線的讀法也是讓學(xué)生自學(xué)認(rèn)識(shí)。在第三個(gè)活動(dòng)中，我是由一個(gè)謎語：無 始 無 終 ————打數(shù)學(xué)中某種線的名稱（ ）來引導(dǎo)學(xué)生畫出直線的圖形，再找出直線的概念，然后介紹直線的讀法，記憶直線。在練習(xí)這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“火眼金睛孫悟空”和“眼觀六路小一休”這兩道題，學(xué)生對(duì)于這種類型的練習(xí)是非常感興趣的，因?yàn)樗麄兒芟Ｍ约耗芟駥O悟空一樣厲害、小一休一樣聰明。6
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