五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)試卷分析報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-04 03:08本頁(yè)面
【正文】 數(shù)據(jù)、抄錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)等低級(jí)錯(cuò)誤。部分學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法手段單一，遇到有難度的題目不能多角度多側(cè)面地去思考而無(wú)法完成導(dǎo)致失分；運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題能力、動(dòng)手能力不夠。我們大部分學(xué)生還是寧愿做，不愿說(shuō)，導(dǎo)致所學(xué)的知識(shí)似懂非懂，一知半解。教學(xué)建議培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立數(shù)學(xué)解題習(xí)慣的一套模式。例如：讀兩遍題目——思考解題——校對(duì)數(shù)據(jù)——計(jì)算檢驗(yàn)，并加強(qiáng)訓(xùn)練。讓他們學(xué)會(huì)舉一反三、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。以高效課堂為契機(jī)注重教材的鉆研，合理使用教材。教學(xué)有法，教無(wú)定法，但貴在得法。這法，那法，不吃透教材就沒(méi)法。突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)要練透、練深，同時(shí)更要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計(jì)算題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“基石”，對(duì)計(jì)算題常抓不懈。分層教學(xué)，給后進(jìn)生一線希望，給優(yōu)等生一個(gè)挑戰(zhàn)。試題中是否可以出現(xiàn)附加題，給思維活躍和程度比較好的同學(xué)有挑戰(zhàn)意識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。但只是對(duì)學(xué)生而不做為班級(jí)總分的參考。
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1