39第三期國家大學(xué)生創(chuàng)新實踐計劃39項目結(jié)題報告-資料下載頁
2024-10-23 23:28本頁面
【導(dǎo)讀】題的主要材料之一。請用宋體小四號，并用A4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊。投入和貢獻進行排序并簽署意見。為項目結(jié)題報告附件。調(diào)查研究上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)等三所大學(xué)的文科學(xué)生刊物，析，梳理刊物發(fā)展脈絡(luò)及現(xiàn)狀，展望學(xué)生刊物之未來。行數(shù)據(jù)及發(fā)展情況，并且有針對性地對這些刊物的編纂人員進行采訪。全局上并不影響后面的總結(jié)和整理，整個過程較為順利。調(diào)查問卷的制定整合上咨詢了上海交通大學(xué)人文藝術(shù)研究院相關(guān)學(xué)者。其中上海交通大學(xué)，上海復(fù)旦大學(xué)和上海華東師范大學(xué)所占的比例分別。期刊《社會科學(xué)家》2020年第11期。視野，進行橫縱聯(lián)想。深入挖掘校園組成、校園文化和學(xué)生心態(tài)。
【正文】 計等工作，對于后期做整理工作的組員要求極高。這個時候，大家都拿出了絕對的毅力和決心，并且在緊要的關(guān)頭都挺了過去。 其次，也使我們體驗了了團隊協(xié)作的重要性。在課題進行的過程中， 難免會遇到一些困難，成員之間也偶爾會因為觀點的不同而產(chǎn)生碰撞，但因為我們是一個團結(jié)的整體，這是我們團隊共同的項目。所以我們并沒有退卻，而是以互相學(xué)習、互相幫助、互相尊重的精神，各司其職，盡最大可能來發(fā)揮團隊的集體智慧和效率。 同時，也鍛煉了我們互相學(xué)習的能力。我們多次開展了“頭腦風暴”，成員們就如何開展對主編的采訪問題等展開了激烈討論。在這其中，每個人都從思維的火花中收獲良多。不同思維的碰撞拓展了研究的各個方面。這使得小組的工作協(xié)調(diào)往往能夠在彌補了客觀上的不足后，相互取長補短，然后使得事情在掌控之中進展有序 ，所以最終多數(shù)能克服困能，取得令我們自己滿意的結(jié)果。 除此之外，這一次課題在提升我們學(xué)術(shù)水平的同時，還讓我們與社會的聯(lián)系更為緊密，接觸到了形形色色的人，處理了冗雜或是有序的事，在為人處世的方面，更有所體會。比如在發(fā)放問卷，搜集資料庫的環(huán)節(jié)中，并不是所有人都愿意配合我們進行調(diào)研的。有的時候，為了一些小問題，我們常常會花兩三小時的路程跑到一所學(xué)校，又不得不沮喪地一無所獲而歸。這些事情，倘若在我們還未接觸這個項目前，肯定是很讓人受打擊的。不過，經(jīng)歷了這一年半的時 間，我們越發(fā)能夠消化這些不如意，并且在克服困難以后繼 續(xù)向前。 項目最終的這些收獲不僅源于王杰老師的悉心指導(dǎo)，更是來自我們小組成員間的相互鼓勵。而我們小組的成員也因此收獲了一份戰(zhàn)友般的友情，更加了解到了團隊精神的可貴。 項目培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。我們不再是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，甚至在烈日下持續(xù)暴曬也毫無抱怨。記憶猶新的是，在去復(fù)旦大學(xué)搜集資料時，上海 30 幾度的高溫讓我們頭暈?zāi)垦?，由?2 個小時的車程加上數(shù)小時的資料搬運，使得我們近乎體力透支，卻還有幾百份問卷有待落實。由于正值考試周，又增加了我們調(diào)研的難度。一直到晚上，我們才完成問卷返校。等待我們真正做到了這些后 ，回過頭，才發(fā)現(xiàn)自己是多么的自豪。 五、溝通交流 人與人之間需要溝通交流。在這次課題研究中與人交流的過程中，我們深刻地體會到了這一點，并且學(xué)會了很多溝通中的技巧和方法。在對內(nèi)的成員間協(xié)作中，我們需要通過溝通交流來達成在項目計劃與實施上的一致。只有通過不斷的溝通與交流，項目組成員才能共享各自獲取的信息，才能共同探討和分析課題，才能討論出可行的實施方案。因此，我們幾個人常常聚在一起，“頭腦風暴”是我們常用的討論方法，讓思維不斷產(chǎn)生碰撞，效果十分顯著。 交流溝通也不只局限于小組成員內(nèi)部，與外界的交流同樣重要。在定 制計劃、撰寫論文的過程中，我們與指導(dǎo)老師進行溝通交流，在修改計劃、設(shè)計問卷時我們又聯(lián)系了在這方面較專業(yè)的老師，向他們求問請教。在向復(fù)旦的幾個學(xué)院收集資料時，需要與刊物負責人交流。由于 我們 一開始得到的負責人資料并不是最新的，所以為了收集刊物還走了許多彎路，但在向每個人電話溝通、走訪詢問的過程中， 我們 也鍛煉了自己的交際能力。這次課題研究讓 我們 明白了，溝通是需要技巧的，只有運用良好的溝通技巧，才能準確的表達自己，才能獲取所需的資料和數(shù)據(jù)。 兩年來的項目經(jīng)歷，教會了我們很多。我們 在探索中創(chuàng)新思路，用嚴謹來客觀實證， 這些化作我們?nèi)松鷬^斗中的內(nèi)在動力，激勵我們不斷前進。 八、指導(dǎo)教師意見： （包括對項目成員投入和貢獻大小進行排序） 簽名： 年 月 日 九、院（系） 評審 建議 （包括項目完成情況、學(xué)生投入情況、經(jīng)費使用情況、以及項目學(xué)分和成績評審建議） 簽名（蓋章）： 年 月 日 十、學(xué)校評定意見： 項目完成情況： 好 □ 較好 □ 一般 □ 差 □ 學(xué)生投入情況： 好 □ 較好 □ 一般 □ 差 □ 經(jīng)費使用情況：合理 □ 較合理□ 不合理□ 項目學(xué)分評定： 4 學(xué)分 □ 3 學(xué)分 □ 2 學(xué)分□ 1 學(xué)分□ 其他 _____ 項目成績評定 : 優(yōu)秀□ 通過□ 不通過□ 簽名（蓋章）： 年 月 日
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