初中物理功說課稿-資料下載頁
2025-04-04 02:17本頁面
【正文】 家。焦耳可以說是一位靠自學(xué)成才的杰出的科學(xué)家。 焦耳最早的工作是電學(xué)和磁學(xué)方面的研究，后轉(zhuǎn)向?qū)徂D(zhuǎn)化的實驗研究。 1866年由于他在熱學(xué)、電學(xué)和熱力學(xué)方面的貢獻(xiàn)，被授予英國皇家學(xué)會柯普萊金質(zhì)獎?wù)隆?872年—1887年焦耳任英國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會主席。1889年10月11日焦耳在塞拉逝世。五、作業(yè)設(shè)計為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我緊扣重點，難點，設(shè)計了以下題目：課后的、5三個計算題。六、板書設(shè)計 功 一、功 W功焦耳(J) F力牛頓（N） S距離—米（m）二、功的計算 功=力*力的方向上移動的距離 W=F*S 七、教學(xué)小結(jié)亮點： 采用情景教學(xué)法，結(jié)合生活中的具體情景展開問題，充分體現(xiàn)了物理來源于生活的主題。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然； 重視高效課堂構(gòu)建，課堂內(nèi)容飽滿，學(xué)練結(jié)合，通過學(xué)案落實教學(xué)重點。對學(xué)情估計不足，在有些問題的提問方式和啟發(fā)設(shè)計上還需推敲；以上是我在《功》這一節(jié)課上進(jìn)行授課的總體思路和主要設(shè)計，應(yīng)該還存在不足之處，望大家給予指導(dǎo)和幫助。O0J I/E/yK2@l旭谷中國||初中物理教 教材叢 ：有沒有既省力又省距離：
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1