淺論高效有趣英語課堂的密碼-資料下載頁
2025-04-04 01:21本頁面
【正文】 群體，我們更應(yīng)該要及時給于鼓勵，讓他們對自己充滿信心。在表揚和鼓勵的過程中, 英語教師要注意用詞的多樣性。 一味的用 “good” “well done”起不到很好的效果,學(xué)生只會認(rèn)為這是老師的口頭禪, 對誰都說。我們可以用這些具體的表揚語, 如: You have a beautiful voice, you are very smart, you are a clever/ creative boy. You have a good memory, I like your ideas 等等。所以我們在用表揚和鼓勵性語言的的時候, 要因人因事而異, 切記按部就班。 六、學(xué)會教學(xué)反思，不斷提升自身素質(zhì)。 一節(jié)課結(jié)束，我們要及時反思。教學(xué)反思是我們提高自身教學(xué)水平的必要條件，要實事求是地找出自己的閃光點和不足之處，并做好分析。今后工作中， 專業(yè)整理分享 做到揚長避短，逐步提高授課水平。如果我們對每一節(jié)課都做到認(rèn)真反思、仔細(xì)分析，那么，教學(xué)水平的提高只是個時間問題?？傊?，教學(xué)有法，但教無定法。課堂教學(xué)活動的方式是變化無窮的，教師針對不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)設(shè)計出不同的教學(xué)方法，最大限度的吸引學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生“動”起來，讓我們的英語課堂 “活”起來！只有這樣,我們的教學(xué)效果才能事半功倍，也就找到了高效有趣英語課堂的密碼。 致謝：在此論文完成之際，我首先向關(guān)心幫助和指導(dǎo)我的老師趙明俊教授表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！金無足赤，人無完人。由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和同學(xué)批評和指正！ 專業(yè)整理分享 參考文獻(xiàn)【1】黃歡歡,《中學(xué)課程輔導(dǎo)教學(xué)研究》, 中國期刊網(wǎng)，2009年第18期 【2】王為民，《淺談英語課導(dǎo)入的作用方式》，江蘇：徐州外語教育出版社，2003?！?】劉不鈺《讓學(xué)生樂參與、能參與、想?yún)⑴c、會參與》【4】鮮海鷗，《中學(xué)外語教與學(xué)》，北京：中國人民大學(xué)出版社，2005?！?】杜威，《哲學(xué)的改造》 專業(yè)整理分享
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