小學英語教學設(shè)計(同名7890)-資料下載頁
2025-04-04 00:31本頁面
【正文】 評價方式本節(jié)課我采用了多種評價方式，激發(fā)學生的學習興趣，有效地提高了課堂效率。 ⒈口頭表揚。當學生表現(xiàn)出色，老師會給予及時的表揚，如：Very good!excellent! Well done! 等等，當學生克服困難，再次表現(xiàn)出色時，老師也適時地給予鼓勵和表揚。⒉物質(zhì)激勵。在學生個人回答問題出色時，教師及時地利用手中的sticker進行評價，有效地調(diào)動學生的表現(xiàn)欲望，營造了濃厚的學習氛圍。⒊小組評價。為了開展好小組評價，在上課前我把全班學生分組，每組評選出一名組長，及時全面地記錄小組成員的表現(xiàn)情況，最后根據(jù)評比結(jié)果表揚獲勝組，激勵全班同學。How many stars are there? 五、教學設(shè)計說明本課是本節(jié)課是上海教育出版社教材小學英語四年級Unit Eleven 《Shapes》。，重點是學習功能句型，描述生活中的形狀。發(fā)現(xiàn)生活中的美。在設(shè)計本課教案時，我主要體現(xiàn)了以下幾個特點：一、結(jié)合課本的特點，在課堂上以詞匯為重點。我把新對話的功能句的學習作為了一個重點，在課堂上始終圍繞這一重點句型開展教學活動。如：利用圖形的變換來過渡，使每個環(huán)節(jié)都自然過渡，平穩(wěn)銜接。打造梯度式教學模式，層層遞進。二、安排設(shè)計情景，加強小組合作。在課堂活動中，我還注意培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組成員間的相互配合來完成一些練習，在本課的練習中，我設(shè)計了讓小組成員間進行問答的內(nèi)容，在學生練習前，我明確告訴他們不能造出相同的句子，這就使練習增加了難度，同時又鍛煉了他們小組間的合作意識。三、評價貫穿整個課堂，充分調(diào)動學生的學習興趣。在本節(jié)課的教學過程中，評價貫穿了課堂始終，起到了組織課堂教學，激發(fā)學生學習興趣的作用。⒈口頭表揚。當學生表現(xiàn)出色，老師會給予及時的表揚，如：Very good!excellent! Well done! 等等，當學生克服困難，再次表現(xiàn)出色時，老師也適時地給予鼓勵和表揚。⒉物質(zhì)激勵。在學生個人回答問題出色時，教師及時地利用手中的sticker進行評價，有效地調(diào)動學生的表現(xiàn)欲望，營造了濃厚的學習氛圍。⒊小組評價。為了開展好小組評價，在上課前我把全班學生分組，每組評選出一名組長，在課堂教學中，及時全面地記錄小組成員的表現(xiàn)情況，最后根據(jù)評比結(jié)果表揚獲勝組，激勵全班同學。此外，在本節(jié)課的教學過程中，我還特別注重對學生學法的指導，如：單詞的發(fā)音規(guī)律，我會進行總結(jié)歸納，讓他們有效快速的學習詞匯。反思：在師生互動過程中，學生能夠在老師指導下積極、主動地完成各項練習。學習目標完成較好，課堂教學取得了預(yù)期效果，學生的聽、說、讀、寫能力得到了提高。一、聽： 本節(jié)課的對話教學，讓學生多聽聽力，以便學生的聽力有所提高。如：在教學新對話時，我把新單詞教學內(nèi)容和句型結(jié)合起來，讓學生通過聽音，感悟新單詞，提高單詞教學效果。與此同時，學生的聽力也得到了訓練。二、說： 我還注意培養(yǎng)學生口語交際的能力，結(jié)合本課內(nèi)容，看圖問答，提高了學生對這些句子的理解和使用能力。三、讀： 在讀的方面，我安排了學生分角色朗讀對話，這樣既有利于學生理解對話，更有利于他們在生活中去使用對話。四、畫： 通過有趣的方法，利用所學內(nèi)容畫圖。學生樂于去完成。五、評價： 及時公正的評價，提高了他們的學習熱情。 當然，在教學過程中，也還存在著一些不足。希望給出寶貴意見，使我的教育教學能力得以提高。
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