(小學英語教學目標設計)-資料下載頁
2025-02-26 15:22本頁面
【正文】 交流； ? 注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語； ? 能初步使用簡單的學生英漢詞典。 二級文化意識目標 ? 知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語； 對一般的贊揚、請求等做出適當的反應； 知道國際上最重要的文娛和體育活動； 知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱； 知道主要英語國家的首都和國旗； 了解世界上主要國家的重要標志物，如：英國的大本鐘等； 了解英語國家中重要的節(jié)假日。 ? 話題為 Animals on the farm 的情感策略目標： ? （ 1） 培養(yǎng)學生愛護動物、熱愛勞動和熱愛大自然的意識； ? （ 2）讓學生學會與同學合作和溝通。 話題為 fruit 的教學目標 １ . 知識目標： ? 學習表示水果的單詞，以及表達個人喜好和詢問他人喜好的句型。 2. 能力目標： ? 能運用所學句型與他人交流各自的喜好；在學習過程中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力； 3. 情感目標： ? 鼓勵學生發(fā)表見解的能力；通過多種形式的活動激發(fā)學生學習的興趣 。 課題為 I was two 的教學目標 ? 1. 語言知識和語言技能目標： 1）能聽懂會說詞匯： then, was , were 2) 能聽懂會用“ I / He/ She/ was …, 和 They were… ” 的語言結構 3） 能運用所學語言結構描述自己或朋友的過去，比較過去和現(xiàn)在的變化 2）情感目標： 培養(yǎng)學生關注朋友和周圍的事物變化的興趣，讓學生在活動中體會英語學習的樂趣。 課題為 Feelings 的教學目標 ? 教學目標： （ 1）認知目標：復習鞏固與感受有關詞句；掌握happy,sad,bored,angry,surprise。 理解 chinese chess,secret,nothing的含義；能熟練運用 Are you feeling… ？ Yes,I am./No,I am not.表述問答情緒和感受。 （ 2）情感態(tài)度目標：課前下棋活動讓學生在體驗中學習，有興趣，敢于開口說英語，小組活動讓學生體驗成功，樹立信心，培養(yǎng)他們的參與合作精神。 （ 3）學習策略目標：主動聯(lián)系所學知識與實際生活，能盡量用英語交流。 Evaluation 1. Evaluate your instructional designs and try to improve your statement of the objectives. 2. Study more about the topic. See: 課程網頁的 “自主拓展學習”。 演講完畢，謝謝觀看！
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