小學(xué)英語教學(xué)論文小學(xué)英語開放性作業(yè)與學(xué)生的發(fā)展-資料下載頁
2025-04-04 00:31本頁面
【正文】 好設(shè)計制作圖文并茂的單詞卡。第二天，交上來的作業(yè)五彩繽紛、各式各樣完全出乎我的意料。那些平淡無奇的單詞，在孩子們的生花妙筆下，竟變得如此生動有趣、活靈活現(xiàn)。將英語作業(yè)與繪畫相結(jié)合，使繪畫真正為教學(xué)服務(wù)，不僅大大提高了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，而且也很好地開發(fā)了視覺空間智能，同時更有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。（三）以玩促學(xué)好玩是兒童的天性。為了讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，我常把“玩”滲透到作業(yè)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，感受學(xué)和玩是可以同時進行的。例如，在教學(xué)“Time”這一單元后，我讓學(xué)生回去自己制作一個紙鐘，然后撥動時針到各整點練習(xí)時間的表達法。第二天，學(xué)生基本上都把各整點時間說得井井有條。又如，在教學(xué)“tall，short，fat，thin”時，我布置學(xué)生回去和家長比比高矮、胖瘦。這樣的作業(yè)，符合兒童活潑好動、愛說、愛笑、愛玩的身心特點，達到寓學(xué)于樂、以玩促學(xué)的目的，讓學(xué)生樂在其中、樂此不疲。（四）以演促學(xué)英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言進行交際的能力。而交際能力的培養(yǎng)光靠課堂40分鐘是遠遠不夠的。在課外作業(yè)中，如果僅限于讓學(xué)生死記硬背課文，這對交際能力的培養(yǎng)效果甚微。我常讓學(xué)生以居住區(qū)為單位組成“英語會話小組”，回去后表演課文，并鼓勵他們進行創(chuàng)新。有些學(xué)生因為居住地比較偏找不到合作伙伴，這時我就建議他們表演“獨角戲”。進行評比時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的獨角戲演得非常好，他們運用兩種聲音，換用不同裝飾，站在不同的位置上表演。不僅演得好而且非常幽默風(fēng)趣，把同學(xué)都逗樂了。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學(xué)習(xí)參
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1