【教學小論文】小學英語教學中的“情趣教學”-資料下載頁
2025-04-03 23:10本頁面
【正文】 am here. 學習數(shù)字時，可設(shè)計“Find your neighbour”的游戲來練習。教師把一些數(shù)字卡片如“8”等發(fā)給一些學生，讓他們自由組合，拿著“8”卡片的學生就會挨在一起，高舉卡片分別說“six、seven、eight”，接著一起說：We are 、right、up、Down等方位時，我設(shè)計《唱反調(diào)》的游戲，老師說“right”，學生則向左轉(zhuǎn)，老師說“l(fā)eft”，學生則向右轉(zhuǎn)，老師說“ sit down”，學生做“stand up”的動作。把學生的注意力集中在課堂上，調(diào)動了學生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學習興趣趨于濃厚，提高了教學質(zhì)量。四、唱學結(jié)合，陶冶情操歌曲不但是一種音樂形式，而且是一種很重要的教育方式。把英語歌曲與英語教學密切地結(jié)合起來，可以激發(fā)興趣，陶冶情操，全面提高學生素質(zhì)。教師可以在英語教學中，鼓勵學生唱英語歌曲，自編兒歌。以常見的中文兒歌教他們用英文唱，學生興趣濃，學得快。并且教學生唱一些書本之外的一些優(yōu)美，健康、積極向上的英語歌曲，學會唱外語歌曲的同學既有一種自豪感，還增強了他們學習英語的興趣?？梢?，在英語課堂教學中進行“情趣教學”，從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，遵循教學規(guī)律，靈活運用教學方法，營造一種濃厚輕松和諧的英語教學環(huán)境，利用多媒體手段，同時設(shè)計靈活多樣的課堂游戲，這樣才能更好地調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，從而提高學生學習英語的興趣和學習效率，最終收到最佳的教學效果。
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