全身反應(yīng)法在小學(xué)英語課堂上的應(yīng)用畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-04-03 23:28本頁面
【正文】 師是教學(xué)的主導(dǎo)，是導(dǎo)演、設(shè)計(jì)者。教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識，即堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)，標(biāo)準(zhǔn)流暢的語音語調(diào)，同時(shí)教師還應(yīng)懂得語言學(xué)、兒童心理學(xué)及英語教學(xué)法的基本知識。如此，才能保證“TPR”兒童英語教學(xué)課堂的生動(dòng)性、活潑性、才能寓教于樂，提高兒童英語的教學(xué)質(zhì)量。全身反應(yīng)法突出的一個(gè)特點(diǎn)就是教師的作用積極和直接，（Asher 1977）指出：“ 指示者的作用就象是一出舞臺劇的導(dǎo)演，而學(xué)生則成了演員）教師可以決定教什么，展示什么新內(nèi)容，選擇什么輔助材料”。Asher強(qiáng)調(diào)，教師的主導(dǎo)作用更多應(yīng)體現(xiàn)在給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。全身反應(yīng)法中沒有特定的教材，因?yàn)槔蠋煹恼Z音，行為和手勢為課堂活動(dòng)提供了良好的課堂基礎(chǔ)， 在以后的教學(xué)中，教師可以運(yùn)用例如書本，筆，杯子或是課桌椅等作為輔助工具。（以下是一個(gè)全身反應(yīng)教學(xué)的實(shí)例）介紹新動(dòng)詞Wash your hands your cupyour face your hairb your hair / Maria ` s hairbrush your teeth / show your teeth to DolvesDolves， point to Ediardo ` s teethslowly walk slowly to the window and jumpslowly, stand upslowly, walk tome and hit me on the arm教師下一步將問一些問題,讓學(xué)生用行動(dòng)回答T: Where s the towel? S:(action) point to the towelWhere s the toothbrush? point to the toothbrush全身反應(yīng)法不僅僅只適用于初學(xué)英語的學(xué)生,對大學(xué)英語學(xué)習(xí)也有同樣良好的啟示 。TPR課堂對小學(xué)英語教師技能的要求（1）具備較為扎實(shí)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。（2）教師要具備教學(xué)組織能力和教育實(shí)施能力。(3)使用全身反應(yīng)法的教師要靈活多變，化整為零。（4）教師要有較高的人品修養(yǎng)和令人愉快的個(gè)人性格。第四章 總結(jié)總結(jié)此次論文，我主要探討的問題是如何將全身反應(yīng)法更加有效的運(yùn)用到小學(xué)英語的課堂中。該教學(xué)方法形式生動(dòng) 、有趣有利于激發(fā)學(xué)生 ,特別是小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 ,能夠培養(yǎng)他們良好的語言、學(xué)習(xí)習(xí)慣。但基于小學(xué)生心理的特點(diǎn)，教師應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)一定要鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口，說對了及時(shí)表揚(yáng)以增強(qiáng)其自信，說錯(cuò)了也要給孩子一個(gè)微笑， 告訴他敢于開口說就很棒了，通過全身反應(yīng)法創(chuàng)作出一個(gè)輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我們在小學(xué)英語課堂中要注重精聽和泛聽相結(jié)合，提高聽力能力，要給學(xué)生創(chuàng)作多聽、多說、多練英語的機(jī)會(huì)。讓全身反應(yīng)法真正的在小學(xué)英語的課堂中發(fā)揮起作用。結(jié)束語古人云：“不興其藝吧，不能樂學(xué)。”推而及至教學(xué)即教師應(yīng)該致力于激發(fā)、培養(yǎng)、維持學(xué)生的情趣，只有這樣才能交給學(xué)生學(xué)習(xí)的良好方法，使之能學(xué)，傳輸動(dòng)力，使之愿學(xué)，培養(yǎng)能力，使之善學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)課堂應(yīng)該將激情、導(dǎo)趣與傳授知識與感情熏陶融為一體，從而讓小學(xué)英語課堂充滿活力。在小學(xué)英語課堂中有效的運(yùn)用全身反應(yīng)法，可以極大的提高兒童對英語學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂，達(dá)到事半功倍。同時(shí)，我們也看到了，任何一種教學(xué)法都不是完美無缺的，在我們的教學(xué)實(shí)踐中，必須將全身反應(yīng)法和其他教學(xué)方法相結(jié)合，才能在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上，是學(xué)生們的英語水平“更上一層樓
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