巧用母語培養(yǎng)學生看圖寫話-資料下載頁
2025-04-02 01:06本頁面
【正文】 成閱讀和語文的技能?！?低年級教材圖文并茂，許多課文插圖栩栩如生，是絕好的訓練句式的素材。 在教學過程中貫穿句式訓練，給學生提供了一定的模式，學生有法可依，有章可循，易以動筆，有話可說，使學生的看圖寫話能力得到了極大的提高。如學了《Duzlingz ndaemq gomak》一文后，請學生結(jié)合文中插圖以填空的形式寫一段話：Duzlingz ndaemq gomak，daihit ndaemq_______，daihngeih ndaemq le_______，daihsam ndaemq le_______，doeklaeng ndaemq le_______，但由于等不及，satle_______。然后讓學生觀察加點的字，試著寫一段話。又如學了《Gou dwg gijmaz》一文后，設置情境，出示多媒體畫面——池塘、小溪、江河和大海，引導學生想象哪些事物是有聯(lián)系的，再說一說：bingzciengz,gouyouq_______，youq_______，youq_______，youq_______。生活中哪些事情也可以用這樣的句式來說話呢？請用這樣的句式再說一說。仿寫時所體現(xiàn)的童真、童趣是學生的獨特感受和體驗，應細心呵護，對學生的創(chuàng)造與智慧要給予熱情洋溢的鼓勵。五、日積月累，厚積薄發(fā)。指導學生較大數(shù)量地課外閱讀，是從長期語文教學實踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗。通過讀書，不僅使學生受到書中人物的感人事跡和高尚品質(zhì)的感染，認識水平不斷提高深化，而且鍛煉了語言感受能力，受到美的感染。在每周的閱讀課上，要求學生每人帶一本課外讀物，選自己喜歡的一句或一段話讀一讀，背一背。擴充他們的課外閱讀量，并使他們逐漸養(yǎng)成閱讀的習慣，為寫話訓練儲存資源。而且每次把外讀物中的佳詞妙句積累下來后，利用下周的閱讀課在班內(nèi)開展了佳詞妙句的欣賞活動。并試著用喜歡的詞寫一兩句話，還把自己讀了文章后懂得了什么用一句話簡單的概括出來，從而提高閱讀量和詞語積累量。這樣做還可以達到不增加孩子的課業(yè)負擔的目的，又可讓學生從小養(yǎng)成讀書和思考的習慣?？傊?，利用壯語優(yōu)勢從多個渠道著手，進行看圖寫話訓練，能夠降低訓練難度，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力，想象能力，表達能力，有利于發(fā)展學生的思維。只要學生堅持訓練，想象合理豐富，富有創(chuàng)新精神，就一定能把看圖寫話寫“活”起來。7
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