初三語(yǔ)文月考質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2025-04-02 00:44本頁(yè)面
【正文】 次月考教務(wù)處的一些意見（一）任課教師首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，要有耐心，沉得住氣。我們?cè)诔跞{(diào)整了一部分教師，盡管在開學(xué)之初對(duì)這屆學(xué)生的情況有所了解，但一段時(shí)間后，感到效果不顯著，顯得有些心浮氣躁。這些學(xué)生的基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差是長(zhǎng)期形成的，如果僅僅用一、二個(gè)月就能改變，那就不是現(xiàn)在這樣了，不要指望能一蹴而就。何況通過大家的辛苦，我們的合格率還是有比較明顯的提高。（二）有進(jìn)步，但形式仍很嚴(yán)峻。不管是各學(xué)科還是年級(jí)總分的分?jǐn)?shù)段都反映出中下生所占比重很大，總合格率離區(qū)平均還有13%左右的差距，因此補(bǔ)差還是下階段的重點(diǎn)。補(bǔ)差各學(xué)科一定要協(xié)調(diào)好，另外，班主任、任課教師一定要注意做好學(xué)生的思想工作，不僅是不及格的學(xué)生，其他學(xué)生同樣要當(dāng)心好。比如一班的熊文豪，這次數(shù)學(xué)只考38分，這顯然不是他真實(shí)的成績(jī)。思想工作做得好，會(huì)起到事倍功半的作用。（三）兩個(gè)班級(jí)各學(xué)科有拉開差距的趨勢(shì)，這要引起班主任、任課教師的關(guān)注。兩個(gè)班的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，這是客觀存在的事實(shí)，作為我們教師，一味的抱怨學(xué)生很顯然與事無(wú)補(bǔ)，只有我們自己在方式、方法上加以改變。（四）發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。去年學(xué)校開學(xué)，條件比現(xiàn)在差，但取得的成績(jī)贏得了附近老百姓的認(rèn)可，因此今年的招生形式較好，從老師這一方面來(lái)說，我認(rèn)為除了大家的辛勤之外，我們團(tuán)結(jié)、協(xié)作做的好也很關(guān)鍵。今年引進(jìn)了不少新生力量，年級(jí)中同一學(xué)科的也有兩、三個(gè)任課教師了，這是好現(xiàn)象，說明我們的隊(duì)伍在不斷壯大，人們常說一把筷子，握在一起很難折斷，而一根根分開，就會(huì)輕而易舉斷折。我們從四方來(lái)到了一起，我們的目的都一樣：把學(xué)校的首屆畢業(yè)生帶好，所以，希望我們的老師，能發(fā)揚(yáng)我們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，學(xué)科之內(nèi)、班級(jí)之內(nèi)、年級(jí)之內(nèi)要配合好。班主任要做好思想工作并注意方式方法，要經(jīng)常和家長(zhǎng)、任課教師溝通，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生、家長(zhǎng)制定計(jì)劃。作業(yè)要及時(shí)反饋，要多找尋方法，作業(yè)要分層?；A(chǔ)夯實(shí)，補(bǔ)差要有方法，要協(xié)調(diào)好。對(duì)極差生的挽救問題，關(guān)鍵還是對(duì)差生的感情投入。要求：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是重中之重。要發(fā)揮教研組、年級(jí)組的力量。要加強(qiáng)研究。每節(jié)課的教學(xué)效率要高，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率要高。（1）要注意“三講”、“三不講”。（三講：講易混的、講易錯(cuò)的、講易漏的；三不講：不講已會(huì)的、不講自己能學(xué)的、不講學(xué)不會(huì)的。）（2）精選精講，要選擇合適的題目。（3）課堂教學(xué)要講策略：從易到難。重心要下移。從目前這屆學(xué)生情況來(lái)說，關(guān)鍵在于中下生，對(duì)他們要有耐心，要注重基礎(chǔ)，要盡可能面批。要融會(huì)貫通。
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