湖北能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)測(cè)評(píng)3-資料下載頁(yè)
2025-04-02 00:03本頁(yè)面
【正文】 建設(shè)C. 記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程，便于教師個(gè)人資料的管理使用D. 構(gòu)建研究資料庫(kù)，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展答案：ABCD解析：：A. 提供教師個(gè)性展示平臺(tái)B. 構(gòu)建個(gè)人資源管理中心C. 記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程D. 支持開(kāi)放式互動(dòng)教學(xué)研討E. 個(gè)人自主學(xué)習(xí)與研修答案：ABCDE解析：（如問(wèn)卷星、調(diào)查派），這可用于A. 前測(cè)，了解學(xué)生的學(xué)情B. 教學(xué)中及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度C. 教學(xué)中根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)安排D. 課后了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況答案：ABCD解析：，想找一些與所教內(nèi)容相關(guān)的教案、課件以及其它教學(xué)資料，可以用來(lái)進(jìn)行搜索的專業(yè)搜索引擎有A. 必應(yīng)B. 百度C. 雅虎D. 天涯答案：ABC解析：A. 界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，符合視覺(jué)心理B. 教學(xué)資料來(lái)源清楚，無(wú)侵權(quán)行為C. 課件制作工具先進(jìn)，功能強(qiáng)大D. 界面人性化，操作方便，沒(méi)有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)誤答案：ABD解析：，描述不正確的是：A. 反病毒軟件可以查殺任何類型的病毒B. 計(jì)算機(jī)病毒發(fā)作后，將對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備造成永久性的損害C. 反病毒軟件必須伴隨著新病毒的出現(xiàn)而不斷升級(jí)，才能提高查殺病毒的能力D. 感染過(guò)計(jì)算機(jī)病毒的計(jì)算機(jī)具有對(duì)該計(jì)算機(jī)病毒的免疫性答案：ABD解析：A. 節(jié)點(diǎn)B. 連線C. 連接詞答案：ABC解析：,教師該選擇哪種方法既能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源 (選項(xiàng)中所涉及到的課件已存在,無(wú)須教師另行制作)( )A. 模擬寫(xiě)字教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握筆畫(huà)順序B. 教師口述該生字的筆畫(huà)順序,讓學(xué)生同時(shí)進(jìn)行練習(xí)C. 教師在黑板上板書(shū)該生字,一筆一劃地演示正確的筆劃順序D. 放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫(huà),來(lái)演示字體筆劃的正確順序答案：AD解析：“思維導(dǎo)圖”這一技術(shù)工具：A. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的歸類整理B. 運(yùn)用其中的“概念圖”促進(jìn)學(xué)生對(duì)主要知識(shí)的理解掌握C. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作課件改進(jìn)教學(xué)流程D. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖快速地進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和整理答案：ABC解析：，即（）A. 自主學(xué)習(xí)空間B. 協(xié)作學(xué)習(xí)空間C. 機(jī)構(gòu)空間D. 個(gè)人空間答案：CD解析：？A. 利用微視頻進(jìn)行示范，電子書(shū)包給了每一個(gè)學(xué)生選擇的權(quán)利B. 利用電子書(shū)包進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià)，給了更多孩子展示的機(jī)會(huì)C. 利用電子書(shū)包精準(zhǔn)分析學(xué)情，能進(jìn)行課前準(zhǔn)備D. 利用電子書(shū)包中的軟件，解決教學(xué)重點(diǎn)答案：AB解析：？A. 有利于明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B. 便有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)C. 有利于學(xué)生掌握最新知識(shí)和更新學(xué)習(xí)的方式D. 有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維答案：ABCD解析：，學(xué)生之間的互動(dòng)模式主要包括A. 競(jìng)爭(zhēng)型B. 獨(dú)立型C. 交互型D. 協(xié)作型答案：ABD解析：，教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理，不影響：A. 學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B. 媒體的充分利用C. 學(xué)生的學(xué)習(xí)特征D. 教學(xué)媒體與資源的選擇答案：BCD解析：，使用技術(shù)方法不恰當(dāng)?shù)氖牵篈. 利用計(jì)算器B. 利用ExcelC. 利用AccessD. 利用Visual Foxpro答案：ACD解析：66.《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國(guó)中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（ ）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn)A. 菜單式B. 一體化C. 自主性D. 開(kāi)放式答案：BCDEF解析：，不正確是____。A. 實(shí)物投影儀只能用于對(duì)物體模型進(jìn)行投影B. 激光打印機(jī)屬于多媒體教學(xué)的必備設(shè)備，每間教室均需配備C. 計(jì)算機(jī)可以通過(guò)視頻分配器同時(shí)連接顯示器和投影機(jī)D. 只要安裝了殺毒軟件，計(jì)算機(jī)即可避免病毒侵害答案：ABD解析：，下面關(guān)于Lines to Fills（由線條轉(zhuǎn)換為填充）的說(shuō)法正確的是A. 將線條轉(zhuǎn)換為填充會(huì)使文件增大B. 選定要轉(zhuǎn)換的線條，不允許多選C. 有可能加快某些動(dòng)畫(huà)的繪制過(guò)程D. 此功能對(duì)于創(chuàng)建某些特殊效果（如填充具有過(guò)渡顏色的線條）非常有效答案：ACD解析：A. 快車(chē)B. 迅雷C. 碩鼠D. 維棠答案：ABCD解析：，正確的是：A. 多媒體教學(xué)演示文稿風(fēng)格要一致B. 多媒體教學(xué)演示文稿要醒目C. 多媒體教學(xué)演示文稿鏈接要合理有效D. 多媒體教學(xué)演示文稿的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔答案：ABCD解析：，常用的協(xié)作教學(xué)策略有A. 課堂討論B. 角色扮演C. 競(jìng)爭(zhēng)D. 協(xié)同和伙伴答案：ABCD解析：A. 明確相關(guān)B. 引起關(guān)注C. 深化參與答案：AB解析：？A. 為現(xiàn)代化教學(xué)終端設(shè)備提供互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)軟件。B. 彌補(bǔ)因?qū)嶒?yàn)器材不足、儀器貴重或易損，而造成很多實(shí)驗(yàn)無(wú)法開(kāi)展的問(wèn)題。C. 讓學(xué)生安全地仿真操作一些具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)。D. 激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的興趣，彌補(bǔ)實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的一些不足，將抽象的概念形象化，讓學(xué)生認(rèn)清概念的本質(zhì)。答案：ABD解析：29 / 2
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