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2025-04-01 23:09本頁(yè)面
【正文】 一定,一定要注意在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就注意時(shí)間,用手表(考試時(shí)候就戴同一個(gè)手表),而且平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就要把答案寫在另一張紙上,我就吃了虧,平時(shí)總把答案寫在題目后面,結(jié)果考試的時(shí)候總忘了填答案在答題卡上,做到最后,剩5分鐘了,NO,NG的題都是不確定的情況下亂填的. 寫作和口語(yǔ): ,就在考試前看了些胡敏的高分作文(TASK1),大作文什么范文也沒看,但看了一些提綱和寫作模式什么的,比如AGREE OR DISAGREE,DISCUSSION,只在考試前寫了不到5篇的大作文,和6,小作文要把每種類型(BAR CHART,PIE )都看到. 考試的時(shí)候先寫TASK2,字跡非常工整,大作文很重要. 口語(yǔ)只是在考試以前和同學(xué)按一些特定話題(可以在51雅思網(wǎng)上找)練習(xí)了幾遍,不用注意英音,并且盡量說(shuō)一些吸引人的話題,保持微笑很重要. 相信自己,就一定能成功!同學(xué)們?cè)谘潘伎记皽?zhǔn)備的時(shí)候，詞匯是一項(xiàng)重要的工作。根據(jù)分析，這個(gè)工作有兩個(gè)方面，我們不妨稱之為“做減法”和“做加法”。 做加法的意義是補(bǔ)充我們所欠缺的詞匯。大量的實(shí)例告訴我們，具有大學(xué)英語(yǔ)CET6英語(yǔ)基礎(chǔ)的考生之中拿到已經(jīng)成為出國(guó)基本要求的雅思閱讀6分甚至更高的分?jǐn)?shù)的比例是相當(dāng)高的。從這個(gè)意義上講，如果你沒有達(dá)到和CET6要求相當(dāng)?shù)脑~匯量（教育部大綱要求為5,500），則可能需要在雅思考試之前進(jìn)行一定的詞匯記憶工作突破詞匯障礙。 建議考生，要想取得詞匯突破需要解決what和how兩個(gè)問題?！ ∠日f(shuō)what。我們拿什么詞匯來(lái)進(jìn)行突破呢？筆者在《對(duì)雅思詞匯說(shuō)“No”》一文中，曾經(jīng)專門討論過(guò)雅思閱讀詞匯在“質(zhì)”上的問題，這其實(shí)就是對(duì)what的回答。 雅思備考中詞匯準(zhǔn)備方面不宜鋪的太開，鉆得太深。就詞匯量而言，雅思考試的閱讀對(duì)于native speaker而言都不會(huì)太輕松，而我們則更沒有可能，也沒有必要非得掌握“足夠多”的詞匯，才能進(jìn)行考試并拿到合適的成績(jī)?！ ≡僬f(shuō)how。我們?nèi)绾芜M(jìn)行詞匯突破呢？考慮到相當(dāng)部分考生從參加培訓(xùn)到最終考試的準(zhǔn)備周期都在23個(gè)月左右，這樣的話進(jìn)行詞匯突破必須講究“短平快”。那么最有效的方法就只能是圍繞著機(jī)械記憶進(jìn)行，其他所有方法，無(wú)論正途還是偏門，都會(huì)存在或者耗時(shí)或者使用有局限性的問題。 當(dāng)然，機(jī)械記憶也有其不足，就是遺忘快。但如果能夠科學(xué)地安排頻率及復(fù)習(xí)周期，機(jī)械記憶的這一弱點(diǎn)可以最大程度地削弱。大家可以參考筆者在系列文章《從艾賓浩斯記憶曲線說(shuō)起（一）（二）》?！ ∈裁唇凶鲎鰷p法呢？相對(duì)于做加法在考前發(fā)揮作用而言，做減法是在考場(chǎng)之上我們面對(duì)著各種生詞難詞要進(jìn)行的工作：通過(guò)各種詞匯閱讀技能的熟練運(yùn)用，我們要能夠在熟悉50006000基礎(chǔ)詞匯這樣一個(gè)適中的詞匯平臺(tái)上，相對(duì)順利地完成絕大部分雅思文章的閱讀，不存在明顯的詞匯障礙。從而在認(rèn)知基礎(chǔ)這一點(diǎn)上確保我們拿到6分以上的閱讀分?jǐn)?shù)?！ ∵@是如何實(shí)現(xiàn)的呢？朗閣海外考試研究中心的專家建議考生，通過(guò)各種手段——上下文中對(duì)比/比較用詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、常識(shí)、以及前綴、后綴、詞干等——結(jié)合題目的具體要求，來(lái)猜測(cè)（guess），概括（generalise），以及忽略（ignore）句子中出現(xiàn)的特定詞匯，從而保證理解的連貫進(jìn)行和對(duì)重要信息的把握?！ ∵@其中，猜詞是最為積極和重要的一種詞匯閱讀技能。當(dāng)猜測(cè)成為一種習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀其實(shí)并不是件很痛苦的事情，反而會(huì)因?yàn)椤罢鞣绷穗y詞而帶來(lái)成就感。我們通過(guò)以下幾例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。 往往，句子中的對(duì)比和比較關(guān)系用詞可以直接讓我們通過(guò)同義/反義關(guān)系得出生詞的大致意思?！ example} Unlike her sister Cindy, who is quite tall, Catherine is very stubby. 顯然，在本句中，由于對(duì)比用詞unlike的使用，使得我們可以直接對(duì)詞匯stubby的意義作出大膽地推斷——tall的反面。我們甚至可以說(shuō)，任何一種字母組合，只要出現(xiàn)在這里，必然是同樣的含義?！ ⊥瑯樱趯?duì)詞匯的前后綴以及詞干意義的了解，我們也可以達(dá)到茅塞頓開的效果。 {example} In addition high usage of wood for fuel is a major cause of deforestation accounting for 75% of 1983 energy consumption. 本例中，deforestation由de，forest，以及ation三個(gè)部分構(gòu)成。前綴de有downward, away的含義，ation則是常見的動(dòng)詞名詞化后綴，和主干部分forest合在一起，“毀林”的大致含義就躍然紙上了。做加法和做減法結(jié)合在一起，從兩個(gè)不同的方向?qū)ξ覀兗右灾?，雅思閱讀考試的成功大門將會(huì)向你徐徐打開。22 / 22
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