【正文】 包容差異，融合思想性、時尚性和娛樂性，以學生喜聞樂見的方式普及社會主義核心價值體系；二是突出學生的主體地位，深刻認識新媒體吸引和影響學生的本質(zhì)原因，牢牢把握學生作為新媒體骨干使用者和發(fā)展推動者的主體地位，以服務為出發(fā)點和落腳點；三是尊重市場運作機制，把握新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律和未來趨勢，按照市場經(jīng)濟規(guī)律，以品牌建設(shè)、渠道拓展和應用創(chuàng)新為核心提升團屬新媒體競爭力，以項目化方式加強與社會新媒體的合作，實現(xiàn)資源共享和目標共贏。從目前各種新媒體的發(fā)展狀況和應用程度以及共青團事業(yè)發(fā)展的需要來看，新聞網(wǎng)站、即時通信、手機媒體、ＳＮＳ社區(qū)、博客（微博客）、公共主頁、電子郵件以及各種互動式、分享應用是學校共青團組織今后一個時期要重點研究和運用的新媒體形式。５“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施的背景、主要目標是什么？大學生骨干培養(yǎng)工作的基本原則和方式是什么？重視對青年的培養(yǎng)是黨的一貫傳統(tǒng)。２００６年，在黨的十六屆六中全會上，胡錦濤總書記明確提出：“要從贏得青年、贏得未來的高度，抓好大學生的理論學習，深入推進馬克思主義中國化的最新成果進教材、進課堂、進頭腦工作，讓青年知識分子了解和相信黨的理論，在廣大青年中培養(yǎng)一大批堅定的馬克思主義者?！睘樨瀼芈鋵嵑\濤總書記和其他中央領(lǐng)導的有關(guān)指示精神，團中央于２００７年５月啟動了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，成立了專門的工作領(lǐng)導小組。２００７年７月，團中央印發(fā)了《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施綱要》?！扒嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程”的重點培養(yǎng)對象包括大學生骨干、共青團干部和青年知識分子三部分群體。大學生骨干培養(yǎng)是“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施的重要部分。為了推進大學生骨干培養(yǎng)工作的專業(yè)化、系統(tǒng)化和科學化，２００９年８月，團中央印發(fā)了《大學生骨干培養(yǎng)工作實施細則》，對大學生骨干培養(yǎng)的基本原則和主要方式做了明確要求。大學生骨干培養(yǎng)的基本原則是：（１）堅持把人才成長的一般規(guī)律與青年馬克思主義者的特殊要求相結(jié)合；（２）堅持組織培養(yǎng)與自我教育相結(jié)合；（３）堅持理論框架訓練與能力結(jié)構(gòu)訓練相結(jié)合；（４）堅持把組織社會實踐與進行正確的社會觀察引導相結(jié)合；（５）堅持把培養(yǎng)選拔與日后的觀察、舉薦、使用相結(jié)合。大學生骨干培養(yǎng)的主要方式包括：（１）理論學習，通過開設(shè)有針對性的專門理論課程、舉辦輔導講座等，引導學生骨干研讀馬克思主義經(jīng)典著作，學習對社會思潮、社會熱點問題的正確分析解讀；（２）社會實踐，組織學生骨干利用寒暑假返鄉(xiāng)的機會或組織他們到有代表性的地區(qū)開展國情考察，深入到基層生產(chǎn)一線參加勞動鍛煉，就經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題開展調(diào)查研究；（３）社會觀察，通過舉辦形勢政策報告會、在媒體上開設(shè)社會觀察專欄、編發(fā)學習輔導讀本、組織學生骨干參加對外交流等方式，引導他們得出正確的社會觀察結(jié)論；（４）紅色教育，組織學生骨干實地參觀愛國主義教育基地、革命遺址等，尋訪歷史見證人，重溫入黨誓詞，增進他們對黨和國家的樸素感情；（５）能力訓練，開設(shè)專門的培訓課程，組織學生骨干參加各種專業(yè)化的能力訓練、素質(zhì)拓展，開展相應的活動進行情景模擬體驗；（６）交流研討，組織學生骨干按班、小組對課堂教學內(nèi)容進行討論、質(zhì)詢，就一些重大理論和現(xiàn)實問題進行專題研討和辯論，就學習、實踐、出訪中的收獲和體會進行交流。６高校共青團組織在促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的主要做法有哪些？促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是高校共青團組織服務大學生成長的龍頭性工作，是實現(xiàn)高校育人目標的重要支撐。現(xiàn)階段，高校共青團組織促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的思路是：在學校黨政的領(lǐng)導下，加強與就業(yè)指導部門的協(xié)同配合，以提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為目標，以開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ)，以正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀為導向，以建立共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”為重點，努力構(gòu)建包括意識培養(yǎng)、觀念轉(zhuǎn)變、素質(zhì)拓展、技能提高、實踐鍛煉等環(huán)節(jié)的促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作體系。按照這一工作思路，主要做法包括：（１）推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。以ＫＡＢ項目為載體，進一步完善課程體系和師資隊伍，培養(yǎng)大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，引導他們樹立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，幫助他們進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。（２）強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的實踐鍛煉。對社會實踐、素質(zhì)拓展、科技創(chuàng)新、志愿服務等工作項目進行梳理和整合，為大學生提供更多實踐鍛煉的平臺和機會，幫助他們提高社會化技能、創(chuàng)新能力、實踐能力等就業(yè)創(chuàng)業(yè)所必需的能力。（３）提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習崗位。積極建立高質(zhì)量的共青團“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”，集中組織大三、大四學生及畢業(yè)一年內(nèi)未就業(yè)的畢業(yè)生參加見習，幫助大學生豐富職業(yè)閱歷，提升就業(yè)適應能力。７深化“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的方向和思路是什么？“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是高校共青團的傳統(tǒng)知名工作品牌，是加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑。從１９９７年開始已經(jīng)開展了１３年，全國已有近２４００萬青年學生、２００萬支社會實踐團隊深入廣大農(nóng)村基層，開展了豐富多彩的社會實踐活動，取得了良好的育人效益和社會反響。今后一個時期，要在秉承“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨基礎(chǔ)上進一步深化“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。一是把組織社會實踐和引導社會觀察相結(jié)合。在社會實踐活動組織實施過程中更加注重引導學生在實踐中正確認識基本國情和社會現(xiàn)象，通過社會實踐得出正確的社會觀察結(jié)論；既要看到實踐育人的優(yōu)勢，也要看到大學生參加社會實踐的時間、機會有限的基本事實，通過舉辦社會實踐總結(jié)表彰、實踐交流活動，擴大社會實踐活動在學生中的傳播率和影響力，使社會實踐更好地成為思想政治教育的有效載體。二是提高社會實踐組織實施的科學化水平。重點從三方面入手：首先，要在活動設(shè)計策劃階段，依據(jù)素質(zhì)拓展的理念，進一步提煉精準的育人目標和方式，使社會實踐更加有的放矢；其次，要在活動實際實施階段，按照項目化管理機制，改進相對粗放的過程控制模式，使社會實踐成效實現(xiàn)有效評估；第三，要遵循“按需設(shè)項、據(jù)項組團、雙向受益”的原則，避免社會實踐活動走過場、走形式，使育人目標和服務宗旨落到實處。三是完善和創(chuàng)新工作長效機制。重點做好三方面工作：首先，積極拓寬經(jīng)費投入渠道和數(shù)量，建立相對穩(wěn)固的實踐基地，增加社會實踐機會，進一步擴大活動覆蓋面，緩解僧多粥少的制約；其次，針對學生日益多樣化、個性化的需求，在活動中加強分類指導，更多地讓學生自主設(shè)計、組織活動，使共青團由“實施者”更多轉(zhuǎn)變?yōu)椤百Y源配置者”和“活動授權(quán)者”；第三，要與學生專業(yè)學習、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等成長發(fā)展的實際需求相結(jié)合，增強學生參與社會實踐的內(nèi)在動力。８“挑戰(zhàn)杯”系列競賽的基本流程和深化方向是什么？“挑戰(zhàn)杯”系列競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學聯(lián)主辦的一項具有導向性、示范性和群眾性的大學生科技創(chuàng)新系列競賽活動，分為“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技作品競賽和“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽，兩賽隔年舉辦。按照“挑戰(zhàn)杯”系列競賽業(yè)已形成的校、省、全國的三級賽制，其基本流程分為４個階段。（１）校級競賽。各高校團委按照競賽章程有關(guān)規(guī)定舉辦本校的競賽活動，并擇優(yōu)推出本校參賽作品。（２）省級競賽。各省級團委、科協(xié)、教育部門、學聯(lián)牽頭成立省級組織協(xié)調(diào)委員會，負責對本地參賽作品進行初評，并組織本地作品向全國組委會申報。（３）全國復賽。全國組委會聘請非高校的一流專家組成全國評審委員會，對各地申報作品進行預審，確定部分優(yōu)秀作品參加全國決賽的終審和展覽。（４）全國決賽。全國評審委員會對參加決賽的作品進行現(xiàn)場問辯和書面終審，評出參賽作品等次獎和參賽學校集體獎。為適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求，進一步突出競賽育人的宗旨，“挑戰(zhàn)杯”系列競賽今后的發(fā)展和深化要更加突出對大學生能力的培養(yǎng)，特別是對創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。具體而言，“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技作品競賽要側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生運用課堂所學知識創(chuàng)造性地去解決實踐中的問題，使更多的大學生有機會在參與競賽過程中經(jīng)受科學思想、科學態(tài)度、科學方法的系統(tǒng)訓練，更好地提高創(chuàng)新能力。“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽要側(cè)重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，以實踐性為導向，整合社會、企業(yè)、媒體等各方面資源，鼓勵參賽學生將紙面上的創(chuàng)業(yè)計劃書付諸于實踐，使競賽過程真正成為創(chuàng)業(yè)實踐過程的全真模擬，增加學生的實踐經(jīng)驗，幫助學生更好地創(chuàng)業(yè)。９高校共青團組織收集和研判學生輿情的主要載體和方法有哪些？及時了解學生的思想狀況和動態(tài)，正確把握學生的真實需求，是高校共青團組織做好工作的重要前提基礎(chǔ)?？茖W收集、研判學生輿情應該成為高校共青團日益重要的日常工作。從工作任務來講，學生輿情包括三個方面：一是及時收集學生的思想動態(tài)和輿情信息；二是對階段性或重要時間節(jié)點的學生思想動態(tài)和輿情信息進行分析研判；三是針對學生關(guān)注的焦點問題進行必要的引導。從工作隊伍來講，主要包括三支隊伍：一是依托廣大專兼職團干部；二是依托廣大學生干部和學生骨干；三是社會專業(yè)機構(gòu)的輔助力量。從工作方法來講，重點是四條：一是定期開展調(diào)查，比如在春、秋兩季開學后進行相對固定的學生思想動態(tài)調(diào)查；二是充分運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和載體，對學生聚集度較高的主要網(wǎng)站進行重點觀察，及時掌握相關(guān)信息；三是加強與社會專業(yè)調(diào)查機構(gòu)的合作和信息共享，增強輿情分析的專業(yè)性；四是建立高校、省級、全國三級信息報送分享制度，明確責任人，開展聯(lián)合分析研判。１０如何加強高校共青團組織對學生會和學生社團的指導和管理？依據(jù)《中華全國學生聯(lián)合會章程》和《共青團中央、教育部關(guān)于加強和改進大學生社團工作的意見》的有關(guān)要求，高校共青團組織負責指導和管理學生會、學生社團的建設(shè)和發(fā)展。具體措施包括：（１）切實加強政治領(lǐng)導。學校團委要在黨委領(lǐng)導下把握學生會、學生社團建設(shè)和發(fā)展的方向。對學生會、學生社團開展大規(guī)模社會調(diào)查、舉辦哲學社會科學講座和報告會等活動要嚴格把關(guān)，加強監(jiān)督。要探索和推進在學生會、學生社團中建立黨團組織，在學生活動中融入生動有效的思想政治教育。（２）規(guī)范完善管理制度。堅持和完善學生會聘用秘書長制度，進一步強化學校團委對學生會的管理和指導，不斷健全民主選舉制度和內(nèi)部管理制度。學校團委要設(shè)社團部或指派專人負責社團工作，社團數(shù)量較多的高校可成立社團聯(lián)合會，要督促學生社團制定、執(zhí)行《社團章程》和內(nèi)部工作制度，對學生社團及其成員的行為加以規(guī)范，保證學生社團健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。（３）加強學生骨干隊伍建設(shè)。高度重視對學生會、學生社團負責人的選拔培養(yǎng)，使那些思想過硬、作風正派、素質(zhì)全面、有社會工作能力的學生能擔任學生會、學生社團負責人。要有計劃地對這些學生骨干進行培訓，有針對性地提高他們的綜合素質(zhì)，在推優(yōu)評獎和綜合測評等方面充分考慮他們從事的工作及其業(yè)績。（４）不斷推動工作創(chuàng)新。要密切關(guān)注和研究學生會、學生社團發(fā)展的新情況和新問題，以求真務實、與時俱進的精神改進和創(chuàng)新學生工作。要積極探索學生網(wǎng)絡(luò)活動、跨校跨地區(qū)活動的管理方式和辦法，正確處理學生會與學生社團、學生社團之間競爭與合作的關(guān)系。22 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