【總結(jié)】動能,動能定理學習目標:12Ek=mv2.1、知道動能定義,掌握動能表達式4、會用動能定理解決力學題,知道用動能定理解題的步驟。2、理解動能定理,知道動能定理的適用條件,會用動能定理進行計算。3、理解動能定理的推導過程。1、概念:物體由于運動具有的能量叫做動能。一、動能(研究課本
2025-11-09 13:34
【總結(jié)】動能定理典型分類例題模型一水平面問題1、兩個材料相同的物體,甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量,以相同的初動能在同一水平面上滑動,最后都靜止,它們滑行的距離是( ).A.乙大 B.甲大 C.一樣大 D.無法比較,甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量,以相同的初速度在同一水平面上滑動,最后都靜止,它們滑行的距離是( ).A.乙大 B.甲大
2025-03-24 12:54
【總結(jié)】初中學過,物體的動能與那些量有關(guān)?那他們之間有什么樣的定量關(guān)系呢?復習回顧動能和動能定理探究一:動能的表達式在光滑的水平面上有一個質(zhì)量為m的物體,在與運動方向相同的水平恒力的作用下發(fā)生一段位移,速度由v1增加到v2,求這個過程中該力所做的功。合作探究21222121mvmvW
2025-01-18 00:50
【總結(jié)】動能和動能定理經(jīng)典試題例1一架噴氣式飛機,質(zhì)量m=5×103kg,起飛過程中從靜止開始滑跑的路程為s=×102m時,達到起飛的速度v=60m/s,(k=),求飛機受到的牽引力。hH2-7-2例2將質(zhì)量m=2kg的一塊石頭從離地面H=2m高處由靜止開始釋放,落入泥潭并陷入泥中h=5cm深處,不計空氣阻力,求泥對石頭的平均阻力。(g
2025-06-24 23:54
【總結(jié)】動能定理練習題(附答案)2012年3月1、一質(zhì)量為1kg的物體被人用手由靜止向上提高1m,這時物體的速度是2m/s,求:(1)物體克服重力做功.(2)合外力對物體做功.(3)手對物體做功.解:(1)m由A到B: 克服重力做功不能寫成:.在沒有特別說明的情況下,默認解釋為重力所做的功,而在這個過程中重力所做的功為負.(2)m由A到B,根
2025-06-23 17:16
【總結(jié)】學習目標:;2.會用牛頓定律結(jié)合運動學規(guī)律推導出動能定理;3.理解動能定理及其含義,并能利用動能定理解決有關(guān)問題.動能和動能定理1.動能物體由于運動而具有的能量叫做動能。動能和動能定理思考:物體的動能與哪些因素有關(guān)?是什么樣的關(guān)系?與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)動能和動能定理結(jié)論:
2025-01-13 07:43
【總結(jié)】《動能定理》教學反思 《動能定理》教學反思 《動能定理》教學反思1 本次課是高三復習課,經(jīng)過精心的準備順利地完成了本節(jié)的教學任務,達到了預期的效果?;仡櫼幌赂杏X本節(jié)課有一些成功之處: ...
2025-11-27 00:46
【總結(jié)】高中物理必修二動能和動能定理教案設(shè)計課題第七章第七節(jié)機械能守恒定律動能和動能定理(人民教育出版社必修二)教學目標知識與技能1.是學生進一步理解動能的概念,掌握動能的計算式2.結(jié)合教學,對學生進行探索研究和科學思維能力的訓練3.理解動能定理的確切含義,運用動能定理解決實際問題
2025-04-16 23:54
【總結(jié)】動能和動能定理適用學科高中物理適用年級高中三年級適用區(qū)域人教版課時時長(分鐘)60知識點教學目標一、知識與技能(1)理解什么是動能;(2)知道動能公式,會用動能公式進行計算;(3)理解動能定理及其推導過程,會用動能定理分析、解答有關(guān)問題。二、過程與方法(1)運用演繹推導方式推導動能定理的表達式;(2)理論聯(lián)系實
2025-04-16 22:27
【總結(jié)】《動能和動能定理》教學設(shè)計吳忠回中物理組周鳳琴課題動能動能定理教材內(nèi)容的地位動能定理是功能關(guān)系的具體表現(xiàn),。在整個經(jīng)典物理學中,動能定理又與牛頓運動定律、動量定理并稱為解決動力學問題的三大支柱。也是每年高考必考內(nèi)容,因此是本章的重中之重。學好動能定理對每個學生都尤為重要。教學設(shè)計思路導入新課──探究動能的相關(guān)因素(定性)──探究功與動能變
2025-04-16 23:53
【總結(jié)】7動能和動能定理連清物體由于運動而具有的能量叫做動能。在本章“1.追尋守恒量”中,已經(jīng)知道龍卷風海嘯風力發(fā)電與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)思考:物體的動能與哪些因素有關(guān)?是什么樣的關(guān)系?結(jié)論:物體的質(zhì)量越大,速度越大,它的動能就越大。那么,動能與物體的質(zhì)
【總結(jié)】《動能動能定理》教學設(shè)計昆明市第十四中學方應民本節(jié)教材分析通過前面幾節(jié)內(nèi)容的學習,學生已認識到每個力對物體做了功就一定對應著某種能量的變化。在本章第一節(jié)“追尋守恒量”中,學生也知道了物體由于運動而具有的能叫動能。那么物體的動能跟那些因素有關(guān)呢?引起動能變化的原因是什么?這就是本節(jié)課要研究的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容具有承前啟后的作用。通過本節(jié)內(nèi)容的學習,既深化了對功的概念的理
【總結(jié)】三.動能與動能定理1.動能:(1)物體由于運動而具有的能量叫做動能,動能的大小等于質(zhì)量與速率平方乘積的一半,,動能是標量,單位是焦耳(J)。(2)當物體只是速度大小改變時,動能不變。由于速度的大小與參考系有關(guān),所以動能也具有相對性。例1.如圖所示,分別表示物體的速度、位移、所受合外力、動能隨時間變化情況,其中表示物體受力一定平衡的是()