【正文】 步于林蔭小道，想象自己如詩(shī)人般看淡世事；但做不到，因?yàn)樵S多事，其實(shí)我在乎?！? ——題記 鏡頭一：十三歲生日前夕“今天幾號(hào)了，過得連日期都不記得了?！笨粗鴫ι蠋滋鞗]撕的日歷，媽媽起身去撕。“明天不是咱家小妮子的生日嘛！”我心中一喜，總算是想起來了，嘴上卻應(yīng)付道：“是嗎？生日啊，我都不記得了?！眿寢尫路饋砹伺d致，跑過來坐在我身邊，像個(gè)小孩子一樣問：“你不在乎生日？”我故作從容，扭過頭去，說道：“當(dāng)，當(dāng)然了，生日嘛，那有什么?！蔽乙皇謸沃^，躲開媽媽的目光?！昂谩保瑡寢屍鹕?，“那就不給你過了。”我心中一涼，扒了兩口飯，就轉(zhuǎn)身離開了，腳步放得很慢，多希望有一個(gè)聲音叫住我，但是，沒有。躺在床上，我心里五味翻騰。什么嘛，一點(diǎn)也沒有誠(chéng)意，一點(diǎn)也不關(guān)心我，誰說我不在乎了？唉，也怪自己，非要在媽媽面前逞強(qiáng)。我用被子捂著頭，卻怎么也睡不著?！　? 鏡頭二：十三歲生日當(dāng)天 在去學(xué)校的路上，我碰到了我的好友，看她迎面走來，心里正想著她會(huì)送我什么禮物，她就一掌拍在我的背上。一路上，她說說笑笑，和往常一樣，并沒有我期待的禮物。終于，她說：“今天是你的生日??？”我心里樂開了花，表面上卻又故作從容：“是啊，怎么了？”她問了和媽媽一樣的問題：“你不在乎你的生日？”我心想：“在乎，當(dāng)然，我在乎你們對(duì)我的關(guān)心，但怎么說呢？”我甩了甩頭，想甩開這些煩惱的想法?？蛇@一甩頭，卻被她當(dāng)做了回答?！芭叮辉诤跛懔?。”我們一起走進(jìn)教室，沒有一個(gè)人提到我的生日。一整天，我都無精打采，仿佛這個(gè)世界不需要我了。放學(xué)后，我拖著失望的腳步，向著家的方向移動(dòng)。 鏡頭三：十三歲生日晚上走到家門口，低頭看了看手表，八點(diǎn)了，今天就這樣過去了嗎？推門進(jìn)去，我看見的并不是一桌冷清的飯菜，而是笑容，有媽媽，爸爸，我的朋友們，他們的歌聲充滿了對(duì)我的祝福。淚水模糊了世界，愛卻依舊清晰。大家笑得十分開心，爸爸走過來對(duì)我說：“有些事情，你在乎，我們都懂，人就是這樣。你要記得，我們永遠(yuǎn)愛你?！薄皩?duì)，我們永遠(yuǎn)愛你?！被剡^頭來，同學(xué)們齊聲祝賀。那一天，我很快樂。我知道，不是世界不需要我，而是我需要這個(gè)世界。（畫外音：在同學(xué)們都看著我的時(shí)候，我心里高呼：其實(shí)我在乎?。┪铱桃獗憩F(xiàn)出的不在乎，其實(shí)早被他們看透了，因?yàn)?，他們愛我。作文因小?biāo)題而精彩小標(biāo)題，可以讓你的作文跨越較長(zhǎng)的時(shí)間，也可以頻繁的更換地點(diǎn)，人物，鏡頭等，從而展示出曲折的情節(jié)，并多側(cè)面多角度表現(xiàn)主題。此外，它也便于讀者一下子抓住文章的主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)的俯瞰全文；同時(shí)它也是作者文采的最直接體現(xiàn)，所以說小標(biāo)題是為作文披上了一件漂亮的外衣。一、小標(biāo)題必須抓住內(nèi)容要點(diǎn) 《母愛》：溫馨的愛，嚴(yán)厲的愛，慈祥的愛。二、小標(biāo)題必須言簡(jiǎn)意賅，字“少”意“明” 《我在初三》為展現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)、好勝、歡樂的“我”，小標(biāo)題：“明爭(zhēng)”、“暗斗”、“同樂”三、小標(biāo)題類型：（一）并列式，幾個(gè)板塊間沒有太大的內(nèi)在聯(lián)系，只是從不同的角度或方面表現(xiàn)標(biāo)題和主題。示例：《初一生活奏鳴曲》——“玩笑大爆炸”、“足球真瘋狂”、“放學(xué)猛沖刺” 《“胖子”變奏曲》——“喜”、“怒”、“哀”、“樂” 《咳，這些女孩》—“瘋女的厄運(yùn)”、“小姑娘的向往”、“燕兒的無奈”、“花姐的追求” 《珍惜生命中的四分之一》——“四分之一的綠色”， “四分之一的紫色”， “四分之一的灰色”， “四分之一的空白”（二）層進(jìn)式，即小標(biāo)題之間可以按時(shí)間順序發(fā)展，也可以有因果關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等一定邏輯關(guān)系。 示例：《 尊重，永遠(yuǎn)的感情》——“泄密”、“冷戰(zhàn)”、“融化” 《真誠(chéng)澆開友誼花》——“相遇”、 “相處”、 “相知”。 《班級(jí)演義》中，——“第一回　選盟主”， “第二回　唇舌之戰(zhàn)”， “第三回　筆墨之爭(zhēng)”， “第四回　男女聯(lián)盟”四、小標(biāo)題 句式要整齊有美感。 《奇妙的手》 “教課的高手” “作文的能手” “活動(dòng)的巧手” 《媽媽》 “慈母” “利嘴” “巧手”五、如何擬小標(biāo)題呢？以時(shí)間為序。 《師生情》 ：“晨練” 、“午睡” 、“夜自習(xí)” 《有時(shí)，我也想任性一次》 ：“小時(shí)候” “小學(xué)時(shí)” “中學(xué)時(shí)” “現(xiàn)在”以空間為序。 《新世紀(jì)暢想》 ：“生態(tài)園” 、“海底世界” 、“月球村”（暢想未來的） 《感受初三》 ：“教室—想說愛你不容易”“寢室—快樂的單身漢”“操場(chǎng)—看誰是英雄”以寫作視點(diǎn)或角度為序。《我家的“怪圈”》 “我怕爸爸”“爸爸怕媽媽”“媽媽怕爸爸”以事情發(fā)展為序。 《最終，永遠(yuǎn)的感情》 ：“泄密” 、“冷戰(zhàn)” 、“融化”以色彩為序。《寢室三色》 ：“紅色—興奮樂歡天” “灰色—時(shí)時(shí)心無奈” “黑色—夜深人靜時(shí)”以味覺為序。《青春的滋味》 ：“酸澀的春天” “辛辣的夏天” “甜蜜的秋天”以人物為序。 《讓生命的火光照亮生活》 ：“與李白對(duì)飲” “與龔自珍共舞” “與普希金同行”巧借名著、電影、歌詞擬寫。 《親情財(cái)富》 ：“童年” “我的大學(xué)” “在人間” 《絕美的風(fēng)景》 ：“高山流水” “梁祝夢(mèng)蝶” “二泉映月”六、擬制小標(biāo)題應(yīng)注意幾點(diǎn)：要精練，圍繞中心概括各板塊的內(nèi)容。要簡(jiǎn)短、整齊，給人以視覺的美感。要層次分明，要嚴(yán)密內(nèi)在邏輯性。要有文采，張揚(yáng)個(gè)性。優(yōu)秀小標(biāo)題展示《我依然懂你》 ：“春意無絕” “家愁綿綿” “國(guó)恨悠悠”《四季的感動(dòng)》 ：百花爭(zhēng)艷—春； 綠草如茵—夏； 果實(shí)累累—秋； 銀裝素裹—冬《生如夏花》 ： 回眸處； 側(cè)視時(shí)； 凝神望《我眼中的色彩》 ： 勤——綠色； 烈——紅色； 郁——藍(lán)色《宿舍奏鳴曲》 ： “圓舞曲”、 “思家曲”、 “小夜曲”《告別“慢動(dòng)作” 》 ：“父母說”、“老師說”、“同學(xué)說”《心與心其實(shí)很近》 ：“老師，我想到你家去”、“老師，給我一塊錢”、“老師，你不走，我們都不走《秋》 ：“蔚藍(lán)的天空”、 “高飛的小鳥”、 “金黃的樹葉”《尋找幸福的足跡》 ：鏡頭（一）爺爺?shù)男腋?、鏡頭（二）媽媽的幸福、鏡頭（三）表妹的幸?！稙樽约汗膭拧?：毛毛蟲?開端、繭?過程、蝶?末端《讓明燈永駐心中》 ： 淳厚之燈、 高雅之燈、 堅(jiān)韌之燈《眼中的世界》：“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”《為自己鼓勁》 ：無可奈何花落去、 似曾相識(shí)燕歸來、小園香徑獨(dú)徘徊《水祭》 ：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“ 牧童遙指杏花村 ”《四季圓舞曲》 ：“萬紫千紅總是春”、 “映日荷花別樣紅”、 “霜葉紅于二月花”、 “千樹萬樹梨花開”《秋來了》 ：“梧桐細(xì)雨冷清秋” “巴山夜雨話別情” “潯陽(yáng)江頭琵琶行”《我多想花開不敗》 ： “滿滿的喜悅” “灰色的天空” “凋零的花朵” 《我讀〈西游記〉》 ：“孫悟空，童年的純真” “豬八戒，青春的萌動(dòng)” “沙悟凈，中年的麻木” “唐玄奘，老年的頓悟”《我的成長(zhǎng)篇》 ：“兒童篇”、“少年篇”、“青春篇”《多彩的校園生活》 ：“教室里的核舟楫”、“實(shí)驗(yàn)室插曲”、“籃球場(chǎng)上的奇觀”《初一生活奏鳴曲》 ：“教室——玩笑大爆炸”、“球場(chǎng)——足球真瘋狂”、“歸路——放學(xué)猛沖刺”《追求》：“殘酷的現(xiàn)實(shí)”、“堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)”、“搏出的輝煌”《人間自有真情在》 ：“濃濃的親情”、“醇醇的友情”、“深深的師情”、“暖暖的人間情”《“煉獄”四部曲》 ：“苦其心智”、“勞其筋骨”、“餓其體膚”、“空乏其身”《我深深感受到了環(huán)境的呼喚》：“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”《獲取人生》 ：“人生是一道數(shù)學(xué)題”、“人生是一段悠揚(yáng)的旋律”、“人生是一條不斷前行的小路”《初一多味湯》 ：“酸酸的‘泡菜’”、“生生的‘苦瓜’”、“甜甜的‘蜜餞’”《選擇中華魂》 ：“英雄的選擇”、“王者的選擇”、“科學(xué)家的選擇”?！冻跞奶炜铡?：“黑云壓城城欲摧”、“愁云慘淡萬里凝”、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”、“道是無晴卻有晴”《復(fù)習(xí)生活剪影》　：清晨的鬧鐘聲、 數(shù)學(xué)課上的鼾聲、 晚自習(xí)的笑聲《感受四季 品味人生》 ：春之望、 夏之戀、 秋之思、 冬之盼《讓陽(yáng)光永駐》 ：烏　云、 風(fēng)　雨、 陽(yáng)　光《讓反省之花開滿心房》 ：嘆——花落無言、 賞——真情無語、 品——壯志無聲《宿舍奏鳴曲》 ：親切曲 激動(dòng)曲 思家曲《大手有愛，小手有情》 ：老師那支撐生命的手、 明星那滾燙的手、 總理那熾熱的手17