題目認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石課堂教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-03-26 05:31本頁(yè)面
【正文】 基礎(chǔ)上通過(guò)學(xué)生活動(dòng)主動(dòng)建構(gòu)的。二、明確要求，引導(dǎo)學(xué)生合理探究。在本課第三個(gè)環(huán)節(jié)中，播放視頻《巖石的分類》時(shí)給學(xué)生時(shí)間，自己分析、總結(jié)所獲得的信息。在科學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，還要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究，因此，在觀察前做出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)步驟，提出有目的觀察。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，給學(xué)生提供足夠的工具材料，大量的時(shí)間進(jìn)行認(rèn)識(shí)巖石的特征，并隨時(shí)作好記錄，讓學(xué)生明確探究的目的與方法，提高探究的有效性。三、重視合作，促進(jìn)學(xué)生交流評(píng)價(jià)。 學(xué)生以小組為單位，以分工合作的形式進(jìn)行探究活動(dòng)。在研究巖石的特征時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相互之間實(shí)驗(yàn)情況、記錄進(jìn)行交流、相互補(bǔ)充、完善、評(píng)價(jià)，完善對(duì)巖石的基本特征的認(rèn)識(shí)。并且讓學(xué)生及時(shí)參與評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行自我反思，以便學(xué)會(huì)更加細(xì)致、準(zhǔn)確的進(jìn)行觀察。學(xué)生通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，不僅僅認(rèn)識(shí)了巖石，而且最重要的是掌握了認(rèn)識(shí)事物的方法及實(shí)驗(yàn)操作的流程、方法。不足之處：一、時(shí)間安排不夠合理由于這節(jié)課的容量比較大，課后有些拖堂，合理的安排時(shí)間也是我今后教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題?？茖W(xué)探究不能走過(guò)場(chǎng)，只有保證學(xué)生充分探究的時(shí)間，才能讓他們真正認(rèn)識(shí)到事物的特征，親歷探究的全過(guò)程，如果把“給巖石分類”的活動(dòng)放到第二課時(shí)，讓須生在本節(jié)課中有更多的時(shí)間去探究巖石的基本特征，這樣也許會(huì)讓學(xué)生更有收獲。二、課前準(zhǔn)備尚不充分由于高估學(xué)生能力，因此在研究巖石標(biāo)本的活動(dòng)中，滴管、稀鹽酸一些實(shí)驗(yàn)用具的應(yīng)用本來(lái)是想讓學(xué)生師范但是這一活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展，采用了教師示范，在讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，還是出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的用法，學(xué)習(xí)效率不高，有待改進(jìn)。備注參考文獻(xiàn)：蘇教版參考書(shū)5 /
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