題目認(rèn)識常見巖石課堂教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-03-26 05:31本頁面
【正文】 基礎(chǔ)上通過學(xué)生活動主動建構(gòu)的。二、明確要求，引導(dǎo)學(xué)生合理探究。在本課第三個環(huán)節(jié)中，播放視頻《巖石的分類》時給學(xué)生時間，自己分析、總結(jié)所獲得的信息。在科學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，還要教會學(xué)生如何運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究，因此，在觀察前做出詳細(xì)的實驗?zāi)繕?biāo)、實驗要求、實驗步驟，提出有目的觀察。以任務(wù)驅(qū)動的方式去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生實驗的過程中，給學(xué)生提供足夠的工具材料，大量的時間進(jìn)行認(rèn)識巖石的特征，并隨時作好記錄，讓學(xué)生明確探究的目的與方法，提高探究的有效性。三、重視合作，促進(jìn)學(xué)生交流評價。 學(xué)生以小組為單位，以分工合作的形式進(jìn)行探究活動。在研究巖石的特征時，引導(dǎo)學(xué)生對相互之間實驗情況、記錄進(jìn)行交流、相互補(bǔ)充、完善、評價，完善對巖石的基本特征的認(rèn)識。并且讓學(xué)生及時參與評價，及時進(jìn)行自我反思，以便學(xué)會更加細(xì)致、準(zhǔn)確的進(jìn)行觀察。學(xué)生通過這樣的實驗，不僅僅認(rèn)識了巖石，而且最重要的是掌握了認(rèn)識事物的方法及實驗操作的流程、方法。不足之處：一、時間安排不夠合理由于這節(jié)課的容量比較大，課后有些拖堂，合理的安排時間也是我今后教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。科學(xué)探究不能走過場，只有保證學(xué)生充分探究的時間，才能讓他們真正認(rèn)識到事物的特征，親歷探究的全過程，如果把“給巖石分類”的活動放到第二課時，讓須生在本節(jié)課中有更多的時間去探究巖石的基本特征，這樣也許會讓學(xué)生更有收獲。二、課前準(zhǔn)備尚不充分由于高估學(xué)生能力，因此在研究巖石標(biāo)本的活動中，滴管、稀鹽酸一些實驗用具的應(yīng)用本來是想讓學(xué)生師范但是這一活動沒有開展，采用了教師示范，在讓學(xué)生親自動手操作，還是出現(xiàn)了一些錯誤的用法，學(xué)習(xí)效率不高，有待改進(jìn)。備注參考文獻(xiàn)：蘇教版參考書5 /
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