聞一多先生的說和做同步習(xí)題-資料下載頁
2025-03-26 05:07本頁面
【正文】 第⑦段中“從未見過像杰克遜這樣的人，不管是他在藝術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造，還是藝術(shù)上的自我發(fā)明?！比绾卫斫?？【隨課練筆】德國著名哲學(xué)家、詩人和散文家尼采曾說：“受苦的人，沒有悲觀的權(quán)利。一個受苦的人，如果悲觀了，就沒有了面對現(xiàn)實的勇氣，沒有了與苦難抗?fàn)幍牧α浚Y(jié)果是他將受到更大的苦?！睂@句話你有何感想與體會，結(jié)合生活實際寫一篇作文。要求：自選角度，自擬文題，自選文體，不少于600字?！緟⒖即鸢浮俊净A(chǔ)操練】m237。 h232。 di233。 n237。ng。l236。 jiǒng 。 kāng kāi ①兀兀窮年②潛心貫注③一反既往④鍥而不舍⑤迥乎不同B青春是樹的年輪，刻劃下人成長的痕跡。【課內(nèi)回味】學(xué)者和革命家兩方面，學(xué)者：做了再說，做了不說；革命家：既說又做。⑴、“開一劑救濟的文化藥方”是比喻的說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。⑵、“它”指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，本來應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績斐然。“漂白了的四壁”引自聞一多詩《靜夜》，這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切。課文中引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。⑴、李商隱《無題》“蠟炬成灰淚始干”。 ⑵、它表達(dá)了作者愛國之情，全詩以紅燭自比，借用它的物質(zhì)特性贊揚了其高度的奉獻(xiàn)精神，以內(nèi)心獨白式的話語傳達(dá)出作者一顆熾熱的赤子之心。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。這一句運用了比喻的手法形象化地高度贊揚了聞一多先生的人格，可見他是一個言行一致，敢說敢做的人。【課外品讀】季老不是我們想的“大師”答案：研討會是季老的話；文革時季老的反思和寫《牛棚雜憶》的原因；季老幫人題字；季老待人接客；季老給我寫序。因為研討會上都是名人，但季老如此德高望重之人卻說了這么一句自謙的話，讓人沒有料到。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，照應(yīng)文題。內(nèi)容上不僅突出季老的平民印象而且更能體現(xiàn)季老這一大師身上的平凡而偉大的品格。人應(yīng)甘于平淡，不圖虛名，將畢生都奉獻(xiàn)給自己熱愛的事業(yè)。尋找夢幻島總起下文。他的音樂創(chuàng)作風(fēng)格、音樂成就、角色演出、表演與音樂結(jié)合的創(chuàng)作、復(fù)出表演的準(zhǔn)備與人們的期待等。被控猥褻兒童和在陽臺上晃動他兒子的動作使他遭致世人的非議。藝術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造指將表演與音樂結(jié)合；藝術(shù)上的自我發(fā)明指沒有變聲，美容手術(shù)和他的標(biāo)志性的動作，這使得他成為一個那個時代流行音樂的象征性的人物，也是與任何人所不同的未曾見過的人?！倦S課練筆】略。（發(fā)表于2010年七年級版第33期《升學(xué)指導(dǎo)報》上）歡迎
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