【總結(jié)】 2019年“三八”教學(xué)能手事跡材料 王xx，自進入實驗中學(xué)以來，一直班主任，雖瑣碎事務(wù)繁多，但對語文教學(xué)工作的執(zhí)著和追求始終沒變，因為一直堅信：一名出色的教師，只有不斷地追求和進取，才能走得...
2025-11-26 22:09
【總結(jié)】第一篇：教學(xué)能手聽課活動總結(jié) 十分榮幸的作為評委，參與了教學(xué)能手評選（課堂教學(xué)評比環(huán)節(jié)）活動，聽了12位語文老師的課，受益匪淺，感慨也頗多。 四疑探究高效課堂模式的構(gòu)建，順應(yīng)大潮流，對應(yīng)社會形勢的...
2025-11-06 22:12
【總結(jié)】《光的干涉》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計思路：本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)屬于現(xiàn)象教學(xué)，通過提問的方式，幫助學(xué)生回顧波的干涉的條件以及現(xiàn)象，然后讓學(xué)生去觀察光的干涉的現(xiàn)象，并從現(xiàn)象去分析本質(zhì)。本節(jié)從回顧波的特有現(xiàn)象干涉入手，讓學(xué)生猜想光是不是波，并設(shè)計實驗來說明。介紹光的干涉現(xiàn)象，利用雙縫干涉現(xiàn)象，介紹光的干涉的特征，然后將光的干涉與機械波的干涉進行類比，介紹光產(chǎn)生干涉的條件和光產(chǎn)生干涉明條紋與暗條紋的公式
2025-04-16 22:11
【總結(jié)】司馬光教學(xué)反思 司馬光教學(xué)反思1《司馬光》是一篇文言文，在本節(jié)課的教學(xué)中，我進行了大膽嘗試，改變了以前教學(xué)文言文時直接講解課文含義的方式?；仡櫛竟?jié)課的教學(xué)，我認為可以歸納為“兩個亮點、兩個不足”...
2025-11-28 02:49
【總結(jié)】教學(xué)能手個人工作總結(jié)4篇 教學(xué)能手個人工作總結(jié)1 本人自參加工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，做到既教書又育人，在平時工作中，我能做到嚴格要求自己，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做...
2025-11-27 23:26
【總結(jié)】一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分) 1.《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020年)》提出“鞏固提高九年義務(wù)教育水平”的發(fā)展任務(wù)，要求() 2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，為了縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校() 。這種做法侵害了學(xué)生的()
2025-07-27 10:04
【總結(jié)】第一篇：教學(xué)能手心得體會 教學(xué)能手比賽學(xué)習(xí)心得 博文邵東校區(qū)英語教師唐金葉 博文教育2014年度教學(xué)能手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次賽課活動在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教...
2025-10-20 04:51
【總結(jié)】第一篇：市教學(xué)能手評選聽課心得 市初中物理教學(xué)能手評選聽課心得 金秋十月，市初中物理教學(xué)能手評選活動在實驗中學(xué)如期舉行。來自各縣市區(qū)的三十幾位優(yōu)秀教師參與評選。參評教師分成兩組，我作為評委聽了其中...
2025-11-06 13:28
【總結(jié)】漢川市劉家隔鎮(zhèn)中心初中“三點一練”分課時備課卡學(xué)校劉家隔中學(xué)年級八年級學(xué)科物理授課教師陳維偉時間第周星期年月日編號：課題光的傳播備注三維目標知識與能力：1、了解光源，知道光源大
2025-11-15 16:02
【總結(jié)】第一篇：淄博市教學(xué)能手評選推薦通知 萬杰朝陽學(xué)校教學(xué)能手評選推薦通知 各學(xué)部： 為激勵廣大教師不斷更新教學(xué)觀念，積極進行教學(xué)改革，努力提升教學(xué)水平，大面積提高我市教育教學(xué)質(zhì)量，近期我校將組織校教...
2025-10-14 21:54
【總結(jié)】第一篇：高中語文教學(xué)能手聽課心得 市教學(xué)能手聽課心得 李靜 10月30日聊城市教學(xué)能手評選活動在聊城第一中學(xué)舉行，而我也非常有幸，在學(xué)校的集體組織下到聊一聽課學(xué)習(xí)。我一共聽了6節(jié)課，這6節(jié)課講得...
2025-11-05 23:38
【總結(jié)】 教學(xué)能手事跡材料 篇一：教學(xué)能手事跡材料 愛在事業(yè)，樂在奉獻 ——教學(xué)能手事跡材料 九連城鎮(zhèn)海源中學(xué)梁飛翔 春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子；教師無需自語， 那芬芳的“桃李”就是...
2025-01-17 01:26
【總結(jié)】......課堂教學(xué)設(shè)計光的反射蘇科版第三章第五節(jié)學(xué)校：公館初中設(shè)計人：吳爾學(xué)一、教材分析：光的反射屬于幾何光學(xué)中很重要的一部分，也是生活中常
2025-04-16 23:04
【總結(jié)】精品資源（組別：初中）第二章光現(xiàn)象第四節(jié)光的折射教學(xué)設(shè)計（案例）教學(xué)目標（1）知識與技能1.認識光的折射現(xiàn)象。2．理解并掌握光的折射定律。3．了解光在發(fā)生折射時光路的可逆性。（2）過程與方法1．通過觀察，認識折射現(xiàn)象。2．體驗折射引起的錯覺。（3）情感態(tài)度與價值觀初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的感情。
【總結(jié)】第一章傳播學(xué)的研究對象與基本問題第一節(jié)1、為什么說“信息是物理載體和意義構(gòu)成的統(tǒng)一整體”？人與人之間的社會互動行為的介質(zhì)既不單單是意義，也不單單是符號，而是作為意義和符號，精神內(nèi)容和物質(zhì)載體只統(tǒng)一體的信息，因為意義離開符號就不能得到表達，而符號離開意義只不過是一些莫名其妙的物質(zhì)，兩者都不能單獨引起社會互動行為。社會信息指物質(zhì)載體和精神內(nèi)容。主客體的統(tǒng)一，符號和意義的統(tǒng)一。信息又是
2025-06-09 22:41
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