福州市高中畢業(yè)班文科綜合測試-資料下載頁
2025-03-26 03:03本頁面
【正文】 從汝，好官我自為之”?！瓍位萸洳湃A橫溢，有非凡的政治能力，王安石十分器重他，對他有“卵翼之恩，父師之義”，朝中之事無論巨細(xì)都和他商量，王安石第一次罷相期間力薦呂惠卿任參知政事，而呂惠卿卻落并下石，以達(dá)到阻止他復(fù)相之目的。王安石還朝后，呂惠卿居然把王安石寫給他的私信呈給了皇上，信中曾有“無使上知”(不要讓皇上知道)字樣，犯了欺君之嫌，于是王安石第二次罷相，永遠(yuǎn)結(jié)束了他的政治生涯。 ——以上材料摘編自武玉環(huán)《王安石變法失敗錯在用人》 材料三 朱熹嘗論安石“引用兇邪，排擯忠直，躁迫強(qiáng)戾，使天下之人，囂然喪其樂生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇寧、宣和之際，而禍亂極矣”。 ——《宋史卷三百二十七列傳第八十六》 請回答： ． (1)據(jù)材料一，分析歸納王安石人才觀的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識簡述王安石是怎樣實(shí)行他的人才觀。(6分) (2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧先目捶ā?5分) (3)據(jù)上述材料與問題，談?wù)勀阍谌瞬欧矫娴恼J(rèn)識。(4分) B．[選修2——近代社會的民主思想與實(shí)踐] 閱讀下列材料： ， 材料一 凡是不能促進(jìn)我們達(dá)到目標(biāo)的一切東西，我們都應(yīng)一概斥為無用。 ——斯賓諾莎 材料二 當(dāng)立法者們圖謀奪取和破壞人民的財(cái)產(chǎn)或貶低他們的地位使其處于專斷權(quán)力下的奴役狀態(tài)時，立法者們就使自己與人民處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，人民因此就無須再子服從……人民享有恢復(fù)他們原來的自由的權(quán)利，并通過建立他們認(rèn)為合適的新立法機(jī)關(guān)以謀求他們的安全和保證。當(dāng)人民發(fā)現(xiàn)立法行為與他們的委托相抵觸時，人民仍然享有最高的權(quán)利來罷免或更換立法機(jī)關(guān)。 ——洛克《政府論》 材料三 社會秩序乃是為其他一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的一項(xiàng)神圣權(quán)利。然而這項(xiàng)權(quán)利決不是出于自然，而是建立在約定之上的……因而，如果我們撇開社會公約中一切非本質(zhì)的東西，我們就會發(fā)現(xiàn)社會契約可以簡化為如下的詞句：我們每個人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指導(dǎo)之下，并且我們在共同體中接納每一個成員作為全體之不可分割的一部分。 ——盧梭《社會契約論》 請回答： (1)材料一中，斯賓諾莎所說的目標(biāo)是什么?“一切無用的東西”又指什么?(4分) (2)材料二中，立法者與人民的關(guān)系是什么?材料三反映了作者怎樣的思想觀點(diǎn)?實(shí)質(zhì) 是什么?(7分) (3)根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)三大思想家思想的共同之處。(4分) C．[選修4——中外歷史人物評說]閱讀下列圖片和材料。材料一 材料二 人類只能通過非暴力來擺脫暴力，通過愛來克服恨。我相信這句話是不朽的真理。由劍得到的亦將因劍失去。 ——甘地 材料三 甘地說：“非暴力就是以積極的形式來對待一切生命的善良意志。非暴力就是純粹的愛。我在印度教的經(jīng)典中，在《圣經(jīng)》和《古蘭經(jīng)》中都讀到過它?！薄《仁且粋€篤信宗教的國度，絕大數(shù)人都信仰宗教，宗教的影響力是根深蒂固的。在這里，單純用愛國主義和民族主義的說教是很難把民眾發(fā)動起來的。而甘地的非暴力學(xué)說正是以印度教神學(xué)和倫理觀為基礎(chǔ)又結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要的一種民族主義斗爭學(xué)說，它的濃重的宗教色彩和“堅(jiān)持真理”的斗爭方法，對廣大的印度民眾有極強(qiáng)的號召力和吸引力，因此對發(fā)動民眾投身民族斗爭起了巨大的推動作用。另外，再加上甘地本人高尚的人格、苦行僧式的生活方式、處處深入群眾、身先士卒的模范行為，就更使廣大下層群眾對他的學(xué)說和信仰深信不疑?！潜┝Σ粌H用來反對暴政，也被用束反對宗教、民族間的武裝沖突。盡管當(dāng)時的努力沒有達(dá)到預(yù)想的效果。 ——《圣雄甘地》 請回答： (1)簡述材料一中場景一、二、三的關(guān)系?(3分) (2)依據(jù)材料二說明甘地采用“非暴力方式”的理由是什么?(2分)據(jù)材料三三結(jié)合所學(xué)知識，為什么“非暴力方式”能夠“喚起地球上人口眾多的國家的人民群眾”?(5分) (3)“甘地主義”對你有哪些啟發(fā)?(4分) 42．(10分) 請考生在A、B兩題中任選一題做答。答題時請?jiān)诖痤}卡對應(yīng)的位置上填涂作答的題號。 A．[選修3——國家和國際組織常識] 國際貨幣基金組織(IMF)自成立以來，就積極促進(jìn)世界各國的金融合作，為解決國際貨幣問題的磋商和協(xié)作提供方法；該組織在成員國之間保持有秩序的匯價安排。避免競爭性的匯價貶值，以穩(wěn)定國際匯率；通過擴(kuò)大國際貿(mào)易的平衡發(fā)展，促進(jìn)成員國的就業(yè)、生產(chǎn)的發(fā)展和實(shí)際收入的提高；還向成員國臨時提供普通資金，解決嚴(yán)重財(cái)政赤字和國際收支的不平衡。2008年10月，冰島向IMF申請大約20億美元援助貸款。 (1)按照地理范圍的劃分標(biāo)準(zhǔn)，國際貨幣基金組織(IMF)屬于哪個類型的國際組織?(2分) (2)結(jié)合上述材料，說明國際組織在國際社會中發(fā)揮了哪些重要作用?(8分) B．[選修4——科學(xué)思維常識] 在工廠，歷來都是下一道工序按照上一道工序提供的零部件安排生產(chǎn)。為了不耽誤下一道工序生產(chǎn)，上一道工序總要力求多生產(chǎn)出一些零部件。日本豐田公司倡導(dǎo)傳票卡制度，將以上過程顛倒過來，以最后一道工序?yàn)槠瘘c(diǎn)，由下一道工序規(guī)定上一道工序何時生產(chǎn)、生產(chǎn)多少和送往何處。這項(xiàng)制度對促進(jìn)豐田公司的節(jié)支，如減少倉庫設(shè)施，減少運(yùn)送零部件的車輛和人員、減少運(yùn)送零部件的車輛的人員，起到了很大作用。 (1)豐田公司采用了什么思維方式?這一思維方式有何特點(diǎn)? (2)請?jiān)倥e出一個正確運(yùn)用這一思維方式的例子。
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