【導(dǎo)讀】青年教師培養(yǎng)責(zé)任書,督促指導(dǎo)他們制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃,提交研修總結(jié)并對(duì)其進(jìn)行教育、管理和考評(píng)。每學(xué)年在全市進(jìn)行名師示范課。展示;組織并參與工作室成員的聽課、評(píng)課活動(dòng),研究學(xué)科教學(xué),全面了解本學(xué)科最前沿的信息與。在工作周期內(nèi)主持完。教育科研文章并著書立說。理論素養(yǎng),每年參加一次國內(nèi)外高端培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)。為教師繼續(xù)教育市級(jí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)舉辦專題講座。發(fā)揮示范輻射作用。作方式、工作時(shí)間。成工作室各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。心理規(guī)律,科學(xué)有效地開展教育工作。論文,三年內(nèi)至少有1篇論文在市級(jí)或市級(jí)以上公開刊物發(fā)表,師及時(shí)整理工作室活動(dòng)記錄、成果業(yè)績檔案資料。特級(jí)教師、名教師評(píng)選等。創(chuàng)造教育分會(huì)第二十屆年會(huì)上被評(píng)為科研先進(jìn)個(gè)人等。從教以來,一直擔(dān)任科學(xué)教師兼儀器管理員。