文化生活練習(xí)題一-資料下載頁
2025-03-26 00:54本頁面
【正文】 ③立足于滿足市場需求 ④ 堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新的統(tǒng)一A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④“桑梓”代表故鄉(xiāng)，以“椿萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟……可見古人對自己生存的環(huán)境何等親切，他們能夠把周圍的事物倫理化。這給我們的啟示是（ ） 35.“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”，繪畫藝術(shù)要有時(shí)代精神，就要有創(chuàng)新。然而不繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)遺產(chǎn)，創(chuàng)新很難有穩(wěn)固的根基。這表明繪畫藝術(shù)的發(fā)展要 ( )，獨(dú)樹一幟 ，有容乃大，推陳出新 ，和而不同二、非選擇題：隨著中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，中國夢已經(jīng)成為當(dāng)下中國人對自己未來的期許和追求。但是，在當(dāng)今世界，涵蓋經(jīng)濟(jì)政治、社會盛會、價(jià)值文化等領(lǐng)域在內(nèi)的“軟實(shí)力”競爭越來越激烈，某發(fā)達(dá)國家對中國快速發(fā)展的疑慮和猜忌明顯加重，“中國威脅論”在一些周邊國家也有一定的市場。對此，黨的十八大以來，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)中國要始終不渝地走和平發(fā)展道路；在推進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、社會和生態(tài)文明建設(shè)的同時(shí)，推進(jìn)社會主義文化建設(shè)，增強(qiáng)綜合國力，夯實(shí)走和平發(fā)展道路的基礎(chǔ)。結(jié)合材料，運(yùn)用文化與綜合國力的有關(guān)知識，分析推進(jìn)社會主義文化建設(shè)對實(shí)現(xiàn)中國夢的意義。，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 根據(jù)國際經(jīng)驗(yàn)，人均GDP超過5000美元時(shí)，文化消費(fèi)在總消費(fèi)支出中的比重會急劇增加。2012年，廣東人均GDP約為8570美元，但城鎮(zhèn)居民消費(fèi)支出中，%,而農(nóng)村居民消費(fèi)支出中，%，居民文化消費(fèi)潛力未能充分釋放。 結(jié)合材料，運(yùn)用《文化生活》中的有關(guān)知識，就政府如何拉動居民文化消費(fèi)提出合理建議。，高二(6)班開設(shè)了一堂以“與父母對話”為主題的班會課，邀請了部分學(xué)生家長到班里參加交流。 在班會活動中，不少學(xué)生紛紛發(fā)表了想對父母說的話：“我愛我的父母，但我希望我的家庭沒有任何矛盾，父母不吵架，與子女間沒有代溝，共筑和諧家庭。”“我想對父母說，爸爸媽媽，你們什么都好，就是有一點(diǎn)喜歡干涉我交友的權(quán)利，不讓我與問題學(xué)生交往?！辈簧偌议L也發(fā)表了自己的看法：“我的孩子不能正確對待排名，排在前面沾沾自喜、驕傲自滿；排在后面灰心喪氣，一蹶不振。為此我想對孩子說，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后；失敗乃兵家常事，生活的道路不可能一帆風(fēng)順。”“今年江蘇公示的新高考方案，在綜合素質(zhì)評價(jià)中，學(xué)生道德品德或公民素養(yǎng)達(dá)不到‘合格’，不能填報(bào)高校志愿，我們做父母的不能僅僅看到子女的成績。但丁說過這樣一句話‘道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷’?，F(xiàn)在的高中學(xué)生正處在價(jià)值觀的形成時(shí)期，思想上來不得半點(diǎn)偏差?！?(1)運(yùn)用所學(xué)文化生活的知識談?wù)勀銓Α暗赖鲁３Ｄ芴钛a(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷”的理解。 (2)假如你是該班學(xué)生，通過這次班會活動，你將在今后的生活中以怎樣的行為感恩自己的父母？(至少寫出三種) ，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 2013年6月11日，神舟十號發(fā)射升空，完成與天宮一號的交會對接，航天員進(jìn)入天宮實(shí)驗(yàn)艙進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、太空授課等天地互動項(xiàng)目。這是廣大科技工作者充分發(fā)揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，銳意創(chuàng)新所取得的重大科研成果。國家主席習(xí)近平勉勵(lì)全體科技工作者，再接再厲，精益求精，團(tuán)結(jié)合作，為我國載人航天事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。 結(jié)合材料，運(yùn)用《文化生活》的知識，談?wù)効萍脊ぷ髡呷绾魏霌P(yáng)和培育民族精神？
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