文化生活：81色彩斑斕的文化生活2-資料下載頁
2024-12-02 10:32本頁面
【導(dǎo)讀】斑斕的文化生活》。《文化生活》第四單元第八課帶領(lǐng)我們一起走進當代文化生活?！皯n”；三是發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化。本框包括以下三個目。支撐；文化生產(chǎn)的繁榮，為人們提供了更多的文化選擇。目的是表現(xiàn)當代文化生活的新特點：從未有過的。的令人憂慮的現(xiàn)象；對文化市場和大眾傳媒要積極管理，正確引導(dǎo)。弘揚主旋律，提倡多元化。捷，獨立性強，他們關(guān)注社會，對流行文化的感受力越來越強烈。同時，他們對良莠不齊的。流行文化缺乏分辨能力，對傳統(tǒng)的主旋律作品采取冷淡的態(tài)度。如何把握流行趨勢，理性地選擇，使自己的個性得到張揚的同時，更快更好地融入集體、社會，找到自己的位置，這是一個重要而又亟待解決的問題?！渡拾邤痰奈幕睢方滩脑O(shè)計了大量的活動，可以使學生參與。年人危害大，而大眾傳媒對文化生活的影響也是多方面的，既有利，也有弊。
【正文】 的，等等。 課外作業(yè) 多媒體展示： 請以《中學生與流行文化》為課題，自選一個角度，寫一篇探究文章 提示 ： ①什么是流行文化？中學生群體的流行文化是什么？②怎樣的主旋律作品才能吸引現(xiàn)代的中學生？③ 流明確要求、做好筆記 引導(dǎo)學生在關(guān)注流行文化的同時， 能對良莠不齊的流行文化有一個辨證的分析和正確的判斷，使自己的 精神生活更健康，更豐富多彩。 行文化中的美學因素有哪些？評價流行文化的標準是什么？ ④ 流行文化蘊涵著怎樣的商機？ ⑤ 校園中的流行文化能否成為主流？ 組織教學 下課！同學們再見！ 全體起立， 老師再見！ 教學小結(jié)與反思 （ 1） 本框教學 設(shè)計特點： ① 課件制作 ，綜合運用 Photoshop、 Flash 等軟件 進行 設(shè)計，做到 圖文并茂、聲色兼?zhèn)?； ② 界面簡潔、大方 ，給人賞心悅目的感覺； 操作簡便，教學進度可調(diào)、交互性較好 ；整體符合高中政治課教學實際 ； ③ 教學設(shè)計新穎、探究活動別出一格 ，能極大地調(diào)動學生的參與性和發(fā)揮學生的主體性。 采用鮮活的生活事例 ，引導(dǎo)學生由感性認識上升到課本理論，能培養(yǎng)學生的歸納能力。 （ 2） 新課程 背景 下課堂 教學 的 幾點 思考 ① 真正關(guān)注學生， 以 學生為主體。 本框文化生活的 斑斕色彩 和選擇的多樣性特點決定了在 教學中應(yīng)該尊重學生的創(chuàng)造力，對其正確并具有創(chuàng)意的觀點給予極時的肯定和鼓勵，答案并不能 完全標準化，要留給學生適當?shù)目臻g和想像 。 教師還要特別重視學生的主體地位和作用，要想方設(shè)法讓他們動起來。比如，在 本框 教學過程中，可以鼓勵學生在全班同學面前談自己 對 色彩斑斕的 文化 生活 的理解 。鼓勵學生開展 辯論活動、善于發(fā)表自己的見解。 ② 創(chuàng)新 教法與學 法 ?！段幕睢肥且婚T全新的課程，貼近生活、貼近時代、貼近學生，因此，要結(jié)合《色彩斑斕的 文化生活》教材的內(nèi)容，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中活生生的文化現(xiàn)象或事例，只有這樣，學生才會對 思想政治 課感興趣，接受所學的 思想 政治理論觀點，從而加深對 思想 政治理論知識的理解。這就要求教師必須經(jīng)常關(guān)注社會時政，并形成時事體系，進行宏觀把握，全面把握，這樣才能靈活駕馭，講出深度，讓學生在耳目一新的感覺。 本框教學還要結(jié)合新課程的要求，采取形式多樣的教學方法。比如，除常規(guī)方法外，我們還可以運用圖 片 演示、幻燈、錄音、錄像等直觀感知的教學法，把多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)充分利用到 課堂 教學中去。 ③ 樹立民主、平等的師生觀。 新課程背景下 ， 文化生活的教學 要適應(yīng)新課改的要求，轉(zhuǎn)變教學 觀念， 需要在政治教學中樹立民主、平等的師生觀。其實，這是現(xiàn)代師生關(guān)系的核心要求，是一直以來我們所倡導(dǎo)的，同時也是新課改教學方式、方法轉(zhuǎn)變的重要條件和客觀要求。這種民主與平等，最主要的是尊重學生的人格，而不能輕易地對學生下一些不利于學生成長的結(jié)論，特別是對學生進行人生的攻擊和侮辱。在語言上要講求技巧， 比如，我 在班上說：我在你們班上上課真是舒服，你們 素質(zhì)較高，理解力較強，讓我覺得是一種享受 。對教師來說， 鼓勵的語言 是一種藝術(shù)。 ④教師在傳授知識和技能的同時 ，要關(guān)注了過程和方法，情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。 教師在教學過程中，要正確把握三個維度目標有機統(tǒng)一的關(guān)系，重視讓學生主動經(jīng)歷學習適應(yīng)終身學習要求的基礎(chǔ)知識、基本技能的過 程，積極引導(dǎo)學生在自主、合作、探究性的學習中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握知識的規(guī)律和學習方法，使學生掌握有序、有度、有用的基礎(chǔ)知識和適應(yīng)實際需要的基本技能，激發(fā)學生積極的學習熱情和正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。本節(jié)課的教學，我設(shè)計了五個探究活動 。 通過這些探究活動 ， 讓學生體會當代中國文化生活的豐富 多彩；引導(dǎo)學生從自身的文化生活體驗中，概括出 文化生活的 特征；引導(dǎo)學生自己歸納和概括出大眾傳媒對文化生活的影響，對大眾傳媒的影響作出客觀的評價；使學生懂得，在生活中，應(yīng)該對同學之間的禮尚往來現(xiàn)象進行具體分析，反對盲目攀比，趕時髦，追求所謂的時尚，從事一些與自己的年齡和身份不相適應(yīng)的禮尚往來活動；引導(dǎo)學生正確看待當今文化生活中的各種流行作品，不要盲目趕時髦，追流行，而要對流行作品持審慎的態(tài)度，選擇那些既流行又能成為經(jīng)典的文化作品。 這樣就較為理想地實現(xiàn)了 三個維度目標的有機統(tǒng)一 。
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