直接獲取式微課資源研究”開題報(bào)告-資料下載頁
2025-03-25 06:29本頁面
【正文】 小組討論，制定研究方案，詳細(xì)地制訂出課題組成員分工情況，排出專題講座時(shí)間表，制定問卷設(shè)計(jì)表. 課題研究后的工作安排：統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分析調(diào)查結(jié)果，分析微課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中存在的問題，積極地開展課題組交流探討活動(dòng)，積極參加微課制作技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，建設(shè)好微課資源庫等. 課題研究實(shí)施步驟 1. 課題準(zhǔn)備階段（2017年6月―2017年9月） ?。?）理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)有關(guān)微課的相關(guān)知識(shí). ?。?）制定課題方案：收集整理與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，擬定計(jì)劃，寫出開題報(bào)告. 2. 課題研究實(shí)施階段（2017年10月―2018年1月） 結(jié)合教學(xué)中的實(shí)踐情況對(duì)前一階段的工作進(jìn)行總結(jié)反思并寫出論文，最后形成中期報(bào)告. ?。?018年2月―2018年6月） 整理歸納，進(jìn)行課題小結(jié)；對(duì)結(jié)果進(jìn)行匯總，寫出結(jié)題報(bào)告，將本課題的研究成果進(jìn)行推廣、應(yīng)用. 課題預(yù)期成果 《直接獲取式微課?Y源研究》優(yōu)秀成果集（成果匯編）；《直接獲取式微課資源研究》教學(xué)積件（案例、課件、光盤）；《直接獲取式微課資源研究》研究報(bào)告.1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參
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